摘要：小學生正處於人生的關鍵階段，加強中學生德育教育工作，是一項長期的、艱苦的、細緻的育人工作。要加強對小學生的德育教育，在學校形成知榮辱、講正氣、促和諧的高尚風格，形成學生求知學習成長修身養德的好風氣。
關鍵詞：實踐氛圍榜樣
思想道德是衡量乙個人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品質和崇高的理想追求的標準。要加強對小學生的德育教育，在學校形成知榮辱、講正氣、促和諧的高尚風格，形成學生求知學習成長修身養德的好風氣，下面就德育教育談幾點看法。
一、重在實踐，體驗過程
思想道德教育在學生成長的道路上占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置於乙個特殊的崇高地位，在德育教育的方式上，我們的做法是「重在實踐，體驗過程」。做到三個結合，即以人為本與依法治校相結合；課堂教育與課外活動相結合；學校內教育與社會教育相結合。
廣泛開展有利於學生身心發展的豐富多彩的活動，讓學生在活動中增進感情獲得友誼。通過一系列的活動使大家和諧共處，互相幫助、互相尊重、互相諒解，從而形成良好的校風。我們認為要使學生成為乙個和諧發展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀有正確而深入的理解，但這僅用專業知識育人是不夠的，他必須緊扣時代脈搏、緊跟時代步伐，不斷注入新的血液，使學生獲得對「美與醜」、「善與惡」有更加鮮明的辨別力。
二、建立積極向上的學習氛圍
學生的主要任務是學習，而學習成績的優劣，除了個人主觀努力外，同學之間的相互合作、相互幫助也是重要因素。教育學生明確學習目的，端正學習態度，使班內形成濃厚的學習氣氛，創造乙個良好的學習環境，激發全體學生相互切磋，相互啟發，取長補短，共同提高。鼓勵指導學生採用多種方式互幫互學，除了課堂上相互切磋外，課餘時間要提倡彼此為師，相互激勵。
為了搞好學習上的合作，課堂上，還要根據學習情況及時調整座位，把優等生、中等生與學困生合理地安排在一起，讓他們在學習上互相幫助；課下，根據自願結合的原則，成立課餘「學習互動小組」，相互質疑問答，答疑解惑，共同**。或在優等生和後進生之間開展「一幫一」活動，發揮優等生的傳、幫、帶作用，促進後進生在學習上的轉化。在班會上舉行學習經驗交流會等措施。
增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。良好的學風，促進整體學生成績的提高，形成了你追我趕奔優異的好風氣，壞的習氣逐漸減少的好局面。
小學班主任德育工作隨筆
三 培養正確 和良好的班風 正確的 是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束 感染 薰陶 激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養正確的集體 善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論 評價，形成 好人好事有人誇,不良現象有人抓 的風...
小學班主任德育工作體會
小學作為我們第乙個走進的集體，第乙個受教育的地方，對我們一生所起的重要作用無可厚非，小學教師在承擔教學任務的同時，更應該做好育人工作。記得一位教育專家說過 人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，乙個人如果在短時間內提高成績，並不是件難事，但要...
班主任德育工作
新的學期開始了，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧型潛能，培養我班 團結 活潑 嚴謹 求學 的班風，現制定本學期德育工作計畫如下 一 指導思想 班主任工作計畫遵循學校本學期德育工作的總體思路，在 整體優化，和諧發展 的辦學理念指導下，班級工作圍繞以中...