本學期的教學重點是在鞏固已學知識的基礎上，提高學生語文應用與應考水平，從而能更好地迎接學業水平考試。現在特將自己本學期的工作總結如下：
第一階段：基礎知識複習階段
重點是現代文的生字生詞、文言文和需要背誦的詩詞。
第二階段：專項訓練階段
(一)積累運用專項
要點：在「積累和運用」這一板塊中，形式多樣，內容豐富，複習時還是要注重答題思想上引領，引領學生關注自然、關注社會，關注生活，學會正確看待事物，培養學生熱愛生活的情懷。
1、語段修改，由於現在淡化了語法知識，對於語法知識的教學也只是隨文教學，因此學生獲得的語法知識都是零碎的，印象也是模糊的、一鱗半爪的。應對策略：對平時常見的語病進行歸類，並結合典型的例句進行講解，然後進行針對性的練習，在此基礎上，再進行語段修改練習。
2、綜合性學習
應對策略：挑選近三年高考中的綜合性學習題，運用例歸法教學，摸索出解答**題的方法，再進行實際演練。
3、其他形式題(仿寫、口語交際、對聯等)
挑選典型的題目結合一定的理論指導進行精練。在練習中發現規律，在規律中總結心得。
(二)閱讀專項
分析：從近幾年的現代文閱讀的試題來看，試題在命題時都注重考查學生對文字的整體感知，注重學生的主觀感受，提倡學生對文字的自我賞析，引進材料加強對文字的拓展，體現了理解性閱讀、評價性閱讀、創造性閱讀的考查層次。在複習階段的訓練中，應加強引導學生的自我感悟，自主賞析、自主**，不能以老師的講代替學生的學。
試題的選材完全**於課外，趨向人文性和科普性，新一輪的中考語文閱讀試題將會繼續以能力立意，綜合考查學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，注重學生搜尋語言資訊能力的考查，注重**能力的考查，聯絡實際，增強應用意識，體現時代性，將會挖掘對學生的人文內涵的教育價值。
1、簡要概括主要內容
通讀現代文後，能整體感知文章的主要內容和大致思路，捕捉閱讀材料中的重要資訊。
2、推敲重要詞句在具體語言環境中的含義和作用
3、識別記敘、描寫、抒情、說明、議論等表達方式並理解其在文中的作用。
4、品味語言、鑑賞評價
5、說明文閱讀。要求能獲取其中的知識資訊，領會作品中的科學精神和科學方法。識別一定的說明方法和作用，以能更合理的答題。
6、議**閱讀。能找出觀點、說出所運用的論據和論證方法。能發現觀點和材料間的聯絡。
應考策略：按文體分類，精選例文，總結方法、實際演練。
附：文言文閱讀
文言文閱讀近幾年在文言詞語、語句理解、文章內容把握方面都有體現。題型的設計能從初中生的實際水平出發，強調理解的層面。
應考策略：踏踏實實夯基礎，讀讀、寫寫、背背、默默(8字準則)
(三)作文專項
分析：近幾年的作文試題能看出，命題(半命題)作文、話題作文是中考的作文題型首選。而且，所命題目會更加貼近學生學習生活和他們所關心的問題，應該人人有話可說。
題目的寫作內容和形式有較高的自由度，不會在審題、立意和構思上設定太多障礙、提高難度。更加會尊重學生的實際和體驗，有助於學生表達真實情感。
應考策略：
1、先按文體訓練，選好題目，一題三練，集體批閱，挑選好作文和典型的病文印發給學生進行比較、評價，並對病文和自己的作文進行修改。
2、側重於對作文三字「近、小、真」的引導，從學生作文狀況來看，選擇學生習慣的寫作手法而側重於散文文體(抒情、敘事、哲理散文)的模仿、比較和訓練。
高三教學工作總結
2 用豐富的知識 高亢的激情，激發學生學習地理的興趣 在課堂上，要有好的效果，教師首先要有豐富知識，其次則需要激情。知識淵博就能駕輕就熟，有激情就能產生共鳴。為了使自己加強對高考知識的把握和命題方向的理解，我強迫自己潛心鑽研歷年高考試題和題型，以備快速準確解答學生提出的問題。3 夯實基礎，突出能力訓...
高三教學工作總結
本期我擔任高三a1 a4 a5三個班化學教學工作，高三化學總複習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優化思維 提高能力的重要階段，高三化學總複習的效果將直接影響高考成績。為了今後更好的工作我把本學期的教學工作總結如下。一 研究資訊，看準方向 怎樣著手進行化學總複習，複習的目的和任務是什麼?這是...
高三教學工作總結
一年的高三教學結束，我感覺收穫頗多，其中既有成功的喜悅，也有因教學策略不對路而帶來的經驗教訓。現在，我把這一年的心得體會寫下來，一是為自己積累經驗，也為後來者提供參考。一 組建合理的教師隊伍，轉變教師的常規教學觀念 05級教師隊伍基本沿用了04級教師隊伍模式，但在第二次摸底考試後加入了文綜，理綜的老...