《模擬電子技術基礎》
音訊功率放大電路課程實習報告
專業：電氣工程及其自動化
班級：11電氣
姓名：周xx 李xx
指導教師：馬明濤
二○一二年十二月二十五日
目錄一、課程實習任務 - 2 -
1、名稱 - 2 -
2、可實現功能 - 2 -
3、需達到的效能引數 - 2 -
4、掌握技能 - 2 -
二、對原理圖的分析理解 - 2 -
1、實驗原理 - 2 -
2、原理圖 - 2 -
三、實驗裝置 - 3 -
1、主要儀器 - 3 -
2、實驗器件 - 4 -
3、識別與檢測 - 4 -
四、電路製作與除錯 - 5 -
五、電路檢測5-
六、討論總結 - 7-
參考文獻8-
一、課程實習任務
1．名稱： 音訊功率放大電路
2．可實現功能：放大功率
3．需達到的效能引數：功率輸出訊號是輸入訊號的10倍以上
4．掌握技能：萬能表的使用、焊接技術、示波器，除錯操作
1、otl 功率放大電路的工作原理
otl 功率放大電路由激勵級、輸出級和自舉電路組成，本次實訓的電路如圖5-1 所示。三極體v1 組成激勵放大級；v3 與v5 管組成npn 型復合管，v4 與v6 管組成pnp 型復合管，兩隻復合管作為功率輸出級的互補對管，v2 和rp2 給兩個互補對管提供合適的偏置電壓，使之有合適的集電極電流；由c4、r4 組成自舉電路，改善輸出波形的失真。
2、otl 功率放大電路的原理圖
(6）0μa741、tda2030、電阻電容等元件
1.在安裝整機電路之前，一定要對整機所用的元器件進行檢測，以減少故障
的發生。一般情況下的檢測儀表是萬用表，對於特殊元器件或要求更高的元器
件，有時會用到掃頻儀或圖示儀等儀器。本專案所用的音訊功放電路如圖5-1
所示，對應的元器件清單見上表
2.對錶5-1 中所列各元器件逐一進行檢測，同時把檢測結果填入表中。
(1)色環電阻：識讀其標稱阻值，使用萬用表測量其實際阻值，判斷其質量
的好壞。
(2)電位器： 識讀其標稱阻值，使用萬用表判斷其***壞。
(3)電容器：對電解電容器識別其正負極性，並用萬用表判斷其質量的好
壞；對瓷片電容器識別其電容量，並會判斷其質量的好壞。
(4)二極體： 使用萬用表判別其正負電極並檢測其質量的好壞。
(5)三極體： 使用萬用表判別其型別、管腳和質量的好壞。
(6)揚聲器： 使用萬用表r×1 擋測量揚聲器的音圈電阻值，判斷揚聲器的好
壞。觀察揚聲器的紙盒有無破損。
對照電路原理圖和元器件清單，**路板上安裝元器件及進行焊接。安裝元器件時，
注意電解電容器、二極體的極性和三極體的管腳不要裝錯。
5、電路檢測
1、通電前的檢查
（1）對照電路圖，仔細核對所用元器件的規格，檢查有無漏焊、錯焊、搭
錫和極性裝反等現象。特別檢查v2 和rp2 是否焊接良好，因為它們開路，會使
互補對管損壞。並一字螺絲刀將rp2 向右旋轉至最底端，此時rp2 阻值為最小。
（2）用萬用表r×1k 擋測查電路板得電源兩端電阻（黑錶筆接正電源輸入
端，紅錶筆接負電源輸入端），r=__991____ω，正常值應大於1kω。若阻值很小，
說明有短路現象；若阻值很大，說明電路安裝有誤。對於不正常現象，應先予
以排除，方可通電調整。
2、通電調整
（1）將電路的輸入端短接；輸出端接上假負載電阻（8ω/2w），代替揚聲
器。（2）電路板接上電源（+18v），用萬用表直流10v 電壓擋測量推挽互補對
管中點（即a 點）對地電壓，調節rp1，使該點電壓為1/2 vcc（即9v）。
（3）用萬用表直流2.5v 電壓擋測量三極體v3 基極（tp4）（接紅錶筆）與
v4 基極（tp5）（接黑錶筆）之間的偏置電壓v34，並調節電阻rp2，使測量的電
壓值為1.8v±0.2v 左右。該電壓值如果太大，功放管的集電極電流就越大，易
使功放管發熱損壞；該電壓值太小，輸出功率不足且有交越失真。rp2 越值一定
要合適，以保證功率放大器有合適的靜態工作點。
（4）斷開+18v 電源，串入萬用表直流50ma 電流擋，測量功放電路的整
機靜態電流i，並記錄表5-2 中。正常時i 在5～25ma 之間。
（5）用萬用表直流電壓擋測量功率放大電路中各三極體的靜態工作電壓
（對地）並記錄於表5-2 中。
（6）拆除輸入端的短接線，拆去輸出端的假負載電阻，接上揚聲器。手握
螺絲刀得金屬部分碰觸v1基極，揚聲器應發出「嘟嘟」聲。
本學期我們開設了《模擬電子技術基礎》課，這門學科屬於電子電路範疇，與我們的專業有著密切的聯絡，且是理論方面的指示。正所謂「紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行。」學習任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以在本學期暨模擬電路剛學完之際，緊接著來一次音訊功率放大電路課程設計是很及時、很必要的。
這樣不僅能加深我們對電子電路的認識，而且還及時、真正的做到了學以致用。
生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收穫。勞動是人類生存生活永恆不變的話題。通過這次課程設計，我才真正領略到「艱苦奮鬥」這一詞的真正含義，才真正意識到我們只有通過勤奮的努力，才能夠真正體會到科技帶給人類的幸福。
在整個電路課程設計過程中，我們不斷地在遇到問題和解決問題之中盤旋。例如在，電路板的焊接上慢慢元件連線起來的時候，手裡握著電焊鐵，直冒青煙，心理還是很緊張的，但是看著自己的元件乙個個連線了起來，自己的心裡面像吃了蜜一樣的甜。就這樣，像愛迪生發明電燈泡的時候一樣，歷經千萬次的猜想與實驗，終於使得這個問題得到了圓滿的解決。
成功的我高興地無以復加，只是感覺到勞動最光榮，勞動人民最高尚。 歷時這乙個星期的課程設計即將在這次的答辯中畫上圓滿的句號。回頭看看，不禁感慨眾多，沒有想到我們的科學家，哪怕是我們身邊的老師，原來也是如此這般的努力才能夠換來今天的幸福生活；離不開你們這些辛勤的工作者，我們的身邊這一切才能夠如此快捷方便；沒有了這一切，我不敢想象社會會如何發展，難道是倒退到那種封建社會，還是奴隸時代？
並且通過了這次模擬電子電路課程設計，我才了解到我們所學的只是原來是如此地貼近我們，其實他們就在我們身邊，就在我們身邊或大或小的地方，甚至是我們不能發現的地方，而並不是我原先所想象的那樣遙不可及，總是好像在那種大房子裡面的大機器才會用到這些東西，感覺那些是科學家做的事情，對於我們來說是天方夜譚。而如今，我才知道了這一切。我才會，並有這樣的動力將我所學的知識來賦予實踐。
［1］ 柴誠敬，劉國維，李阿娜.《化工原理課程設計》.天津：天津科學技術出版社，2023年
［2］ 楊玉琥等.蝸桿凸輪機構精確度分析.天津：天津大學學報，1995，（1）：62~67
[3] 華正權.訊號變換電路.北京:電子工業出版社，1994
[4] 雲昌欽，蔣保臣.計算機輔助電路分析.濟南：山東大學出版社，2005.
《電功》說課稿
劉海濤一 教材分析 1 本章及本節的地位與作用。電功和電功率 這一章是初中物理的重點章之一，在這一章裡，講述了兩個重要的電學概念 電功和電功率，乙個重要的電學定律 焦耳定律。這些知識不僅是進一步學習電學的基礎，而且在生產和生活實際中也有廣泛的應用。本章有兩大特點，一是綜合性強，不僅要綜合運用前面的歐...
電功教學反思
本節課的教學過程中通過充分的 資料支援 教師的演示實驗和引導 學生動手實驗以及生生 基本完成了既定的教學任務。即學生掌握了電功率的概念，物理含義，公式及相應的適用範圍，知道了實際電壓和額定電壓的區別，以及實際功率和額定功率的不同，並能通過動手實驗體會燈泡的亮暗取決於其實際功率，直接的表徵就是燈泡兩端...
電功 電功率
九年級物理期末考試試卷1 一 選擇題 每小題只有乙個正確答案 1 兩個電阻r1 r2 r1 r2 圖1所示的情況中等效電阻最小的是 2 當溫度一定時，比較兩根鋁導線電阻的大小，下列說法中正確的是 a 長導線的電阻大b 細導線的電阻大 c 長度相同，粗導線的電阻大 d 粗細相同，長導線的電阻大 3 如...