學校管理訣

作者：王慧

**：《中學課程輔導高考版·教師版》2023年第07期

摘要：針對學校管理混亂、教師消極、辦學質量差強人意的現狀，筆者從「更新辦學理念、創新管理方法，力求工作實效，注重情感」這幾方面加以闡述，以尋求解決目前問題的一些策略。

關鍵詞：理念新；方法新；工作實；重情感

中圖分類號：g473文獻標識碼：a 文章編號：1992-7711（2014）05-020-1

一、求「新」

1.辦學理念要更新。

從辦學理念和辦學思路的角度上看，「乙個好校長就是一所好學校」這個提法是正確的。辦好教育，校長責任重大，校長必須善於在學習和實踐中不斷積累和總結，運籌帷幄，用心謀劃，在激烈的競爭中立於不敗之地，為教育事業作出更大的貢獻。

2.管理方法要創新。

校長在管理中要堅持人本理念，營造乙個民主寬鬆、和諧進取的工作氛圍，使教師在其中工作繁忙而不「煩」忙，辛苦而不「心」苦，從而使廣大教師做到人盡其才，人盡其心、人盡其力。

（1）提供平台，促進人盡其才。

不拘一格地使用人才是促進教師教書育人的最大動力。校長在安排工作崗位時，不以學歷出身論英雄，應經過長期的觀察、考核，掌握每個教師的真正水準，大膽、靈活、充分地使用教師才識，安排其從事最適合的工作崗位，真正做到人盡其才。

（2）激發熱情，促進人盡其力。

管理的本質就在於調動教師的最大工作熱情，實現人盡其力，人盡其職。作為校長要深入調查研究，找到不同教師的不同需要，對症下藥，充分發揮教師的工作積極，從感情上、事業上尊重他們，滿足教師的精神需求，使他們產生成就感和滿意感。對年輕教師可讓骨幹教師傳幫帶，引領其走上專業發展之路。

對於老教師可通過實行教學開放日等形式，引入社會評價等外力監督，促其重新煥發熱情，要充分發揮評優、晉級、表彰獎勵等外因的激勵作用。