課題： 我是小小發明家
教案序號： 5
授課時間： 2023年10月7日
課型： 新授
教學目標：
1、了解發明的有關知識，知道發明的小故事，掌握發明的小技巧，嘗試進行
2、自己的創意小發明，掌握的基本技能，能夠運用基本技法創意製作出自己喜歡的作品。
教學重點：
調查收集學習有關發明的歷史人物、故事等知識，掌握發明的技巧，
動手進行自己的發明小創意。
教學難點：
結合掌握的發明小技巧，能動手進行自己的發明小創意。
板書設計：
我是小小發明家
教學過程：
一、創設情景，激趣匯入
學習指導語：老師今天給大家帶來了乙個發明小故事「一粒小小的種子改變了世界」，大家想不想看呢？請大家一起來欣賞，看後交流感悟。
袁隆平，這位「雜交水稻之父」，在2023年率領科研團隊開啟了的雜交水稻王國的大門，在數年的時間內就解決了十多億人的吃飯問題，
有力回答了世界「誰來養活中國」的疑問。正如美國著名農業經濟學家帕爾伯格所言：袁隆平把西方國家遠遠甩到了後面，為中國爭取到了寶貴的時間，並將引導中國和世界過上不再飢餓的美好生活。
2、問題與思考
1、古今中外的發明家有哪些？
2、創新發明有什麼規律？
3、我能成為發明家嗎？
寫一寫「我的問題」
3、方案與設計
同學們還想知道哪些發明？制定乙個研究方案。通過調查研究會有更多的發現，把你的發現記錄下來。
學生完成**
4、實踐與**
活動一：走進發明家
1、讀一讀下面的故事，你能從他們身上發現哪些優秀的品質？
2、你蒐集了哪些發明家的故事？
3、把你發現的發明家的優秀品質記錄下來。
4、學生說一說，寫一寫
活動二：找找發明小技巧
閱讀資料看看給你有什麼啟示？
教師總結：發明就是這樣，人民往往對現實不滿意的時候，就產生了發明的「衝動」。人民不滿足只靠雙腳行走，就發明了馬車。等等....
你還知道哪些發明小技巧和方法，說一說吧。
5、總結提公升
說說這幾課你有什麼收穫？
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