作者：薛佩莉
**：《新課程·上旬》2023年第02期
面對學生，教師要「八面玲瓏」，既要考慮學生的年齡特點和生理特點，又要考慮課的型別，利用各種可以用得上的方法為教學服務。採用激發學生學習興趣的教學方法，利用靈活多樣的教學手段，創設輕鬆愉快的氛圍，讓學生在快樂的狀態下輕鬆地上好美術課。
美術課是讓人快樂的，千萬不能把它變成學生的一種負擔！
例如，在上美術課《自行車區域性寫生》一課時，考慮到生活中的自行車線條豐富，需要學生對它進行仔細的觀察和刻畫。
課前考慮了幾種教學設計方案，最終課堂實踐如下：
一、吸引學生眼球
在教學中，帶領學生到大操場，專門借了一輛時尚型捷安特自行車和一輛普通型自行車讓學生進行比較，周圍的學生不用我說，目光都聚集到這裡。我的目的在於讓學生仔細觀察！
二、創設輕鬆愉快的氛圍
分組比賽，讓學生上來騎，課堂氣氛活躍。在玩中學，騎車比賽之後，鼓勵學生用各色粉筆把剛剛看到的自行車大膽地表現在操場上，學生的學習興致很高！
不一會兒，五顏六色的自行車區域性寫生作品展現在大操場上，收到了很好的教學效果！
在教學中，每一節課沒有彩排，都是現場直播，同樣型別的課到了同年級不同的班都不可能一模一樣。
教學結果顯示：同一種教學設計方案在同一年級的不同班也會收到不同的效果！
這就要求教師要適應教學狀況，要求教師要應對課堂上可能出現的各種情況，對待不同的班級，靈活地選擇適合本班的教學方式！
在對兒童畫的評判上，教師要從學生角度出發，用欣賞的眼光去看待每一位學生的作品，讓學生感受到成功的喜悅，讓學生愛上美術課，真正地讓學生感受到美術課之「美」。
世界上沒有完全相同的兩片樹葉，允許學生有自己的思想和個性是我們的教育所在，教師應相信每一位學生。如果用這樣的觀念來教育學生，那麼學生一定會成長得更棒的！
小學作文 爸爸的自行車
爸爸的自行車 我爸爸一直想買一輛自行車。星期天，我和爸爸到了車店，看到了很多漂亮的自行車。有大的 有小的 有長的 有短的。有紅色的 有白色的 有藍色的。紅的像呂布騎的赤兔馬一樣 白的像唐三藏的白龍馬一樣 藍的像海神波塞冬騎的海馬一樣。它們都在馬圈裡優哉優哉的吃草，等待新的主人把它們接回新的家。我們終...
小學作文我學會了騎自行車
我學會了騎自行車 自行車已經買了幾年了，可我還不會騎呢。於是，媽媽打算教我們騎自行車。我們把自行車抬到舊體育場裡，媽媽先給我們示範了一遍 首先，上車時要站在車的左邊，然後左腳踩著腳踏板，右腳蹬地，讓車靠慣性往前走，等掌握好平衡後再坐到車上，同時要把右腳放在右邊的腳踏板上，然後踩腳踏板，當車往右倒時，...
小學美術課教學總結
從學生中來，回到學生中去 從開放式教學出發共創和諧的師生關係 一名老師的職業幸福指數與教育實施的成就感，在很大程度上取決於師生關係的融洽度以及學生對於所學知識的接受程度，因此，想要成為一名真正體驗幸福並能享受教學過程的老師，在師生之間建立起和諧積極的師生關係是必須的。然而，各種師生關係，無論是 型 ...