小學生家長如何正確「陪讀」

小學一二年級

小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立小學學習習慣的**期，這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果！這時的孩子心智還不成熟什麼都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是也是他對一生學習的「第一印象」。

寫字工整：

如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。

做作業速度：

成績明顯低於班級平均分的孩子都有乙個共同的特點，那就是做作業速度慢。做作業的時候要專心，不要讓孩子邊做邊玩。

這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。鼓勵孩子追求「自己的最佳表現」，「跟自己競賽」，讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求。

小學一二年級還要培養孩子每天朗讀、寫簡單日記的習慣。總之，一定要培養好孩子的學習習慣。

小學三四年級

小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，小學三年級和高二成績相關係數0.82，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是乙個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放鬆。

三年級後不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計畫表、整理錯題、做筆記。

語文教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起製作乙個閱讀計畫表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒，多描寫細節。

數學從三或四年級開始，如果孩子學習輕鬆，喜歡挑戰，可以學點奧數，但是不能強迫孩子。學奧數要抱著訓練態度和平常心，但不是指隨隨便便應付，學奧數最難得的是堅持，首先我們「陪伴」的家長要堅持，做好情緒的疏導，用實際行動告訴孩子既然選擇了就堅持，既然堅持了就努力做好。

英語三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。

三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。

五六年級

到了小學高年級階段以後，不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕鬆？這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概「授人以魚，不如授人以漁」這句古話？以後初中高中你也同樣省心的。