綜合實踐活動課教學設計
活動目標：
1、通過課堂教學活動，讓學生感受小學生活的難忘，對母校、對老師、對同學產生眷戀的感情。
2、回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助
3、用多種方式表達對老師、同學、對母校依依不捨的感情。
4、會寫臨別贈言、倡議、建議書。
活動重點：
1、懂得成長的過程需要自己的努力和教師的教導和學生的幫助，懷著一顆感恩的心。
2、充分感受師生濃濃的離別之情
活動設計流程：
一、導語匯入，激發學生的興趣。
親愛的同學們，我們在我們美麗的浮石小學已經生活學習了6年，我們馬上將公升入初中，告別我們可愛的校園，告別和藹可親的老師，告別為我們校園裡那些見證我們成長的熟悉一草一木……我想同學們的心情一定是複雜的。此時你想說些什麼呢？
學生交流，說說自己的體會。
二、我看出來了，同學們對學校都懷著依依惜別之情，這學期我們的語文綜合性學習就以「難忘小學生活」為內容開展活動。
請同學們討論，我們圍繞這個主題可以開展哪些活動呢？
學生討論。
三、師生互動交流
活動分為兩個版塊開展活動：
成長足跡：最難忘的一件事
最難忘的一位老師
最難忘的一位同學
最難忘的一堂課
依依惜別：最想對同學說的一些話
最想對老師說的一些話
最想對母校說的一些話（插入學生創作的感謝母校的一首詩）
（學生分組討論交流，教師引導）
四、動手
1、寫臨別贈言（對學生、老師）
2、寫倡議收、建議收（對學校）
3、學生交流匯報。
五、活動總結
難忘的小學生活 難忘小學生活
記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著乙個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉。開啟記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最讓我難忘的，還是那六年的小學生活，那是一段我最歡快的日子。想起那時，我還是乙個不知天高地厚的小孩子，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成乙個懂事的好學生，讓我茁壯成長 是...
難忘的小學生活
記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著乙個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流 進我的心扉。開啟記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學生活，那是一段我最歡快的日子。想起那時，我還是乙個不知天高地厚的小孩子，自從跨進母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成乙個懂事的好學生...
難忘的小學生活
生活中 總有許多人和事在面前來來往往，卻留不下任何的蹤跡。可是，總有些事，伴隨著曾經有過的喜悅與感傷，在記憶的裡書頁裡永恆著，哪怕千年之後，在翻開這已泛黃的書頁，也依然親切如初還記得，一年級時剛入學的我，揹著新買的書包，看著新發的書本，用著新的文具，結交了新的朋友，開始了小學新的生活。如今，短短小學...