沒有經濟扶貧，知識扶貧就是企圖修建空中樓閣？
我很奇怪的反問對方辯友，沒有知識扶貧，經濟扶貧就是在構造海市蜃樓咯？
知識扶貧是教給他怎樣去打魚,經濟扶貧只是給了他多少魚.
所以我們沒有否定經濟扶貧的存在意義我們是在肯定了雙方都有作用的前提下強調了知識扶貧的重要地位
不要讓對方說成經濟得建設也是知識得一種體現。知識是經濟得支撐，是經濟增長得條件。是「增長」得條件，而不是最初當經濟還需要扶貧得時候該談得事情.
經濟扶貧不是一味得捐助金錢與糧食，這不叫扶貧，叫做施捨。而是帶領地方搞好經濟。首先要讓人能自己弄飯吃。其次才是提高
經濟時代教育為本!經濟是建立在教育之上的!乙個人沒有知識,沒有文學,還談什麼經濟?
還談什麼扶貧?乙個國家沒有了人才,那這個國家注定將被滅掉.經濟的前提是知識,用知識換取經濟!
農村人為什麼老想出大山?走出農村走出貧困?乙個人沒有了知識就沒有了說話的權利,沒有了知識就沒有了地位.
我們要扶貧就應該讓孩子們上好學,學好知識,而不是去給他們錢讓他們沉迷.!所有的經濟都是在知識的前提下發展, 所有的人都是在知識的前提下成功!
所以我認為知識比經濟更加重要!
「知識如果沒脫貧，再好的經濟也會搞垮」。對這個問題的反駁是：我們承認二者都重要，但今天的辯題是誰「更」重要！
觀點一、可以快速解決眼前急需的問題。例如先解決溫飽，才可能去學知識。如果溫飽都沒解決的話，餓都餓死你了，還談什麼學習知識。
觀點二、經濟扶貧更能利於知識的傳播，從而產生該地區的遠期經濟效益。經濟扶貧只是解決短期內的問題，但它能產生遠期的效果。如乙個極度貧困的學生，你是用經濟扶貧他還是用知識扶貧他？
那當然是先經濟扶貧他才有書讀吧！再用他的知識去扶貧他人，從而產生經濟效益。
觀點三、最實際的問題：如在乙個落後的地區，你說地區**是希望你給他一大筆錢還是給他一群人呢？我想都會選擇給他錢吧。
觀點三：給知識。知識就是力量，知識就是財富！有了點石成金的手指你還愁你不富嗎？如果他們選擇錢的話這就是為什麼我們有些地方越扶越貧困的原因了。
觀點二：這是個貧困『學生』是吧，首先他接受著教育，他有一定的文化了是吧？有了文化你再給予他經濟扶助那肯定是有作用的。
但是如果他沒文化的話，你給予他經濟的援助只能解一時之需，他能自力更生嗎？什麼叫扶貧？扶貧的目的是什麼？
乙個不學無術之徒你給他再多的經濟援助只能使他不思進取變成寄生蟲。我想這決不
愛情是婚姻的基礎，但並不能說明愛情就比婚姻重要
麵包是愛情的基礎，但怎麼就說麵包就比愛情重要
人的手是可以創造財富的， 但指揮雙手的卻是大腦！ 只有擺脫了愚昧， 人才可能一步步走向富裕，擺脫貧困。
精準扶貧知識
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精準扶貧知識解讀
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精準扶貧基礎知識
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