班級讀書計畫
灤縣第三實驗小學賈麗麗
一、基本情況分析
經典古詩文是我國文學寶庫裡的乙隻奇葩，源遠流長。為建立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我班將繼續開展古詩文誦讀活動，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，享受閱讀的樂趣。
二、活動目標
1、讓學生了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思；
2、讓學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養學生良好的道德情操；
3、培養學生形象思維、想象力和創造力等思維能力；
4、培養學生養成良好的學習習慣和學習方法。
5、努力塑造班級文化氛圍，營造書香班級。
三、活動物件
五年級全體學生
四、誦讀內容
《小學生古詩詞》75首
五、方法措施
1、每天早晨安排10分鐘進行誦讀；
2、每週利用閱讀課的時間進行賞析，並結合語文學科教學時間進行評點。
3、注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發學生的閱讀興趣。開展「優秀詩文朗誦會」、「誦讀小小擂台賽」、「知識大考場」、「讀書小能手」的評選活動。
4、充分發揮家長作用，督促學生誦讀經典。
5、布置家庭作業可以加入誦讀內容。
六、活動安排
第一階段：宣傳發動、確定篇目。
第二階段：誦讀經典、訓練強化。
1．每天利用語文課、預備鈴後2分鐘、課間活動時間組織學生誦讀，並做到學生全員參與。
2．開展競賽，激發熱情。抽十分鐘時間舉辦擂台賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到複習鞏固的目的。
3．學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便於記憶。
4．形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯、古詩新唱等等。
第三階段：活動展示、檢驗成效階段。學期結束階段，組織舉辦「古詩文誦讀」競賽活動，來檢測誦讀效果，激發誦詩熱情
第四階段：每人製作也古詩文有關的手抄報。
五三班評語
李晨潤本學期期中考試前你能踏踏實實認真對待自己的學習，後半期有些浮躁，望你下學期 能戒驕戒躁，爭取更優異的成績。徐巧雅你是乙個能幹 乖巧 聽話的小女孩。你熱愛學習生活,關心集體 熱愛勞動。本學期 你能大膽的進行班級管理,是乙個相當認真相 當負責的班幹部。你為班上的工作付出了不少,真心感謝你。在學習上...
五三班經典誦讀
五三班誦讀資訊 學生數 60人 串詞 昨天，這兒是一座村莊，生活，多少年來乙個模樣。貧窮落後困擾著人們，現代文明是那樣遙遠 渺茫。啊，只不過短短的幾年時光，變化超出了人們的想象。祖國邊陲的這座村莊，奇蹟般地改變了自己的模樣。下面請欣賞五年級三班帶來的詩朗誦 這兒，原來是一座村莊 誦讀內容 這兒，原來...
五三班句型轉換練習
句型轉換練習題 五三班一 反問句與陳述句 有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述 句，它們的意思相同，語氣有所不同。一 反問句變陳述句 1 先刪去反問詞 怎能 怎麼 難道 等等 有的句子可適當再加上 很 都 等，使句子表達的意思更準確。2 看句子裡的有沒有否定詞 不 有的...