三、教學設想
1、為了提高學生的寫作興趣，可以採用多種方式，展示學生的習作（課內交流朗讀、利用學習園地刊登學生的習作、推薦優秀作文投稿……）
2、作文批改形式多樣，包括教師批改、學生互評、小組口頭評價
3、採用單元作文訓練和隨筆相結合的形式，鼓勵學生從生活中積累素材，有感而發，寫出富有真情實感且帶有生活氣息的文章，並結合課本單元主題進行有針對性的作文訓練，提高作文綜合能力。
4、加強學生課外閱讀以拓展學生的寫作思路，積累一些名言佳句，豐富學生的語言。
5、列舉生活中一些現象，讓學生談自己的看法和見解，可以採用小組辯論的方式，提高學生的思辯能力，然後整理成文，提高小作文（議**）的寫作能力。
6、加強寫作技巧和理論指導，審題（列舉中考的題目），構思，採用多種的表達方式和表現手法，開頭和結尾的處理。
進入九年級下學期後，根據中考精神，要檢驗學生在寫作上的表達能力，就要有意識地對學生進行訓練，讓他們了解中考作文的要求以及閱卷的評分標準。同時還需要加強對作文教學系列化的研究和實踐，加強作文講評。結合單元教學主題，根據學生的認識實際和生活實際編制作文題，精選范文，使提高學生語文素質和從容面對中考，兩方面都能得以豐收。
四、寫作題目及要求
根據本學期期的語文教材的單元主題，我們制定以下題目和訓練目標。
1、遲到
要求與提示：以「遲到」為題，展開相像，編一出短劇。注意寫戲劇時，要有衝突，有點懸念有點波瀾，這樣才會吸引讀者。
2、以「青春的故事」為話題，題目自擬。
要求與提示：正值青春的我們，有許多多彩的心事，渴望純潔真摯的友誼。寫出自己的心情和夢想。
3、感謝您得恩賜
要求與提示：我們每天享用的一切，無一不是自然得恩賜，請寫一篇題為「感謝您得恩賜」的文章，向萬物表示感謝。
4、關於讀書生活方面的話題作文，題目自擬。
要求與提示：讓學生寫出自己對於讀書的感受，或者是讀書中的特殊經歷。
5、自擬題目
要求與提示：和親人、老師、朋友對話，了解他們的經歷和心情，作心靈的溝通，寫進作文中。要寫出真情實感。
6、品味 （填上經典作品）
要求與提示：第四單元是文言經典選讀，指導學生寫作品鑑賞。在經典的品味中，提公升文學藝術的修養。
7、風要求與提示：文體不限，可以相像出乙個表現美好人生得故事，也可以相像出乙個含有哲理得故事，關鍵在於你能否深刻或者四形象地把握「風」得特點，賦予它一定的內涵。
8、三年的初中生活
要求與提示：進入初中以來的學習、生活的得失，為投入中考複習和今後更高一段的學習鼓勁，正視生活中的苦與樂，學會享受生活。結合生活中的感受，表達健康的積極向上的人生價值觀。
九下教學計畫語文
九年級語文下冊教學工作計畫 科目 語文教師 丁敏 一 班級基本情況分析 在前一階段的教學中，教師採用新課程理念，認真執行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習態度端正，能掌握正確的學習方法，養成了良好的學習習慣。經過兩年多時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取...
九下語文詞
一氣呵成 形容文章結構緊湊 文氣連貫.也比喻做一件事安排緊湊 迅速不間斷地完成.妙手回春 比喻將接近死亡的人救活.形容醫術高明 能使生命垂危的病人痊癒。斷壁殘垣 倒塌了的牆壁,形容殘破的景象 如坐針氈 像坐在插著針的氈子上.形容心神不定 坐立不安.芒刺在背 形容心中惶恐不安 坐臥不寧.天倫之樂 家人...
六2下語文學科計畫
語文教學計畫 一 班級基本情況 本班共有學生34人。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，語文成績比較差的，希望本學期能提高學生的語文成績。學生狀況分析 我所擔任的六年級 2 班的學生，原有的語文基礎參差不齊，高低不一。因此新學期中，應一...