1. 上課老師講的你聽懂了嗎？沒聽懂的有沒有？
沒聽懂的你想怎樣弄懂？一直沒懂的話對聽課和考試有影響嗎？對你的自信心有打擊嗎？
心情好嗎？對你的以後有影響嗎？有什麼影響？
你打算什麼時候弄懂？十年以後還是一輩子？
2. 在學習中遇到的困難大嗎?你以後還會遇到困難嗎？你的一輩子遇到的困難裡面學習的困難最大嗎？你能克服困難嗎？不克服困難行不行？你會怎樣去克服困難？
3. 你覺得你以後會超過班上的優秀生嗎?什麼時候？你靠什麼超過他們？
4. 你的優點是什麼？你有哪些缺點？缺點對你有好處嗎？你打算一輩子有這些缺點嗎？什麼時候你能改掉這些缺點？
5. 你有和其他人不一樣的地方嗎？這輩子你打算怎麼過這一輩子？
6. 你有害怕的事物嗎？你會一輩子害怕它們嗎？
7. 這次考過的題目下次再考的話你能答上多上？為什麼不能全部答出來？
8. 老師講過的知識講幾遍你能聽懂？聽懂後不練習能做對嗎？練習幾次能做對？實在聽不懂的怎麼辦？那些不懂的誰能給你講懂？不懂的知識你要一輩子都不懂嗎？
9. 跟老師講話很可怕嗎？問老師問題很沒面子嗎？面子很重要嗎？
10. 在學習方面誰能幫助你？
11. 現在最重要的事情是什麼呢？
教師給學生的信
推薦信尊敬的招生辦老師 該生在高一時曾擔任班級的組織委員，積極為班組服務，是老師的得力助手。高二時，上課認真聽講，課後努力學習，關心班級，熱愛集體，參與班級管理，積極參加集體活動，踴躍參加學校活動。組織能力和動手能力強，曾在學校組織的兩次手工大賽上與組員共同努力獲得特等獎。在公升入高三後，更加側重於...
教師給學生的寄語
1 美，是智慧型，是靜謐。祝你聰明！願你上進！2 聰明的人，今天做明天的事 懶惰的人，今天做昨天的事 糊塗的人，把昨天的事也推給明天。願你做乙個聰明的孩子！願你做乙個時間的主人！3 明天，這是個美麗燦爛 輝映著五光十色的迷人的字眼。願你的明天無限美麗 無限燦爛 無限迷人！4 天道酬勤。人世間沒有不經...
教師給學生的贈言
1 假如生活是一條河流，願你是一葉執著向前的小舟 假如生活是一葉小舟，願你是個風雨無阻的水手。2 希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恆之旅，走遍全世界。3 理想的琴，須拔動奮鬥的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章 4 機會就像銀燕，經常飛臨我們的窗櫺 機會就像鐘聲，時時迴盪在我們的屋...