泉州市小學
地方科教學工
作計畫四年級乙班第二學期
擔任老師:
2015 年 2月28日
學生成績記載表
學生成績記載表
一、班級情況分析
1、基本情況：
2、上學期原有成績：
3、優差生名單：
4、掌握「雙基」情況：
中年級學生已具備了一定的實踐能力，但對海西家園課程卻並不了解，因此要逐步培養學生一些**問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。
5、學生的學習習慣：
由於學生年齡的侷限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤於動腦的同學佔的比例不是很大
6、學困生情況：
學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用
二、學期教學總要求
四、教學重點、 難點
四、教學進度表
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2010 2011第二學期 一 教材分析 一 數與代數 領域 1 第一單元 小數的認識和加減法 在三年級下冊學習 元 角 分和小數 的基礎上，擴充套件對小數的認識，把小數和分數初步聯絡起來，進一步了解小數的意義。結合具體情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受...
北師大版小學語文四年級下冊教學計畫
美好的時刻，是心貼著心的時刻 最快樂的時刻，是手拉著手的時刻。心手相連，會使整個世界變得更加美好。手也能傳遞人們美好的情感，這就是課文的主旨。1 初讀課文，置身讀者 全詩共四個小節。每節的結構和寫作方法大致相同，第一句都採用 我們的手 是 什麼 的句式，作者採用比喻的手法，借 手 這一意象，把手分別...
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神木縣第十小學賈海軍 一 學生現狀分析 四年級三班共有25 名學生，大部分學生能從已有的知識和經驗出發,獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。個別學生由於各方面原因暫時存在差異。從學生對知識的掌握方面來看，仍存在一些不利因素，有少部分學生，由於知識脫節...