時間過得真快，一學期很快過去了，在本學期中，我社團開展了「我在快樂中讀書，我在讀書中快樂」的社團級讀書活動，下面就本學期的讀書活動情況做一簡單的總結。
中華民族是詩的國度，淵遠流長，古詩文是藝術精品是民族瑰寶，也是中國文化的精髓，尤其是新課標推薦背誦的50首古詩詞，都是歷代名篇佳作，不僅內涵豐富，具有很高的審美價值和很強的藝術感染力，而且短小精悍，詞句優美，韻律和諧，節奏性強，易讀易記，特別適合小學生誦讀。
開學初，我校積極響應學校的號召，在我校深入開展古詩文誦讀活動，我們進行了一系列的工作，首先根據具體情況和學生的年齡特點，組建了古詩文誦讀社團，制定了讀書計畫，積極發動學生參與到「我在快樂中讀書，我在讀書中快樂」的活動中來，每個小朋友制定好讀書背誦計畫，把自己的決心自己的目標定出來，然後張貼在社團級的黑板報上，讓每個小朋友來互相勉勵學習，引領學生在書的海洋裡遨遊，和書做夥伴，努力增長學生的知識水平，使他們從小培養良好的讀書習慣。
剛開始，學生還不能自覺地去誦讀，在課前不能很好的利用，我就讓社團中的社團幹部起帶頭作用，在每節課前到前面來領讀，老師及時去檢查，經過一段時間的訓練，學生的自覺性大大提高了。
掌握良好的古詩文誦讀方法對於學生的古詩學習有很大的幫助。在教學實踐中，我們不斷嘗試、摸索，教給學生學習方法，主要嘗試運用了以下幾種方法：
一是熟讀成誦法。即讓學生多讀，可指導學生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。讀多了，自然成誦，有道是「書讀百遍，其意自見」就是這個道理。
二是根據教材擴充學習法。在教一新課後，讓學生在課外閱讀中找到相應的古詩，課外補充讓學生回家好好誦讀，讓學生學習，擴大了學生的知識面，從而激起學生讀背古詩詞的興趣。
三是誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學生邊誦讀邊想象再現畫面情景，使學生有身臨其境之感，加深對詩歌的理解和記憶。
在學生初具誦讀的基礎上，在社團中，每兩個星期就來一次總結，評出讀書優秀的學生，成為社團中的讀書之星，張榜貼在教室後面的黑板報上，讓其他的小朋友向他們學習，還在社團會課上讓學生背誦古詩文，讓學生上台來交流讀書心得，比賽誰背誦的最好最流暢，然後評出一.二.三等獎，鼓勵學生的學習積極性；社團會課上開展中隊活動，組織詩歌朗誦會，從所學古詩詞中精選30首，先讓學生回去做好充分的準備，讓各小組選出代表參加比賽，選出優勝小組和背誦大王。
通過這些活動，大大提高了學生誦讀的積極性，學習效率也提高了，朗朗書聲不時從教室裡飄出，使人陶醉。學生們還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽……都獲得了比較好的成績
「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，我相信，我們的學生在老師的帶領下，一定會營造出乙個良好的書香校園！我們的社團級也一定會成為乙個優秀的書香社團級！
唐詩宋詞鑑賞
秋蟬的叫聲好淒清，來到十里送別亭，急雨剛剛停，沉沉暮色滿蒼穹。城外設下餞行帳，無心飲酒意悵悵。兩情依依不忍別，船伕解纜催得忙。手拉手，四目相對淚汪汪。心中的話兒長又長，這時候 竟無一語訴衷腸。極目西南望。千里之外荊楚地，水波渺渺，暮煙茫茫。從古到今，多情人離別總憂愁。誰又能承受，在這蒼涼的秋色裡，一...
唐詩宋詞鑑賞
唐詩宋詞鑑賞 課後感 唐代是我國詩歌發展的 時代。強大的國力 兼收幷蓄的文化精神與豐厚的文化積累，為唐詩的繁榮準備了充足的條件。眾多偉大 傑出的詩人把我國詩歌藝術的發展推向高峰。今天可考的唐詩作者三千七百多人，可見存世唐詩五萬四千餘首。盛唐有一些詩人，善於寫邊塞生活，如王昌齡 高適 岑參 祖詠等。他...
唐詩宋詞 2
1 依照唐代詩人的風格特色來判斷,下列哪兩句應是王維之作 a 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 b 古木無人徑，深山何處種 c 孤燈燃客夢，寒杵搗鄉愁 d 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁 2 唐代詠邊塞的詩歌很能振奮人心，其中重要的邊塞詩人有 a 王勃 駱賓王 b 李白 杜甫 c 高適 王之渙 d 杜...