羅田萬密齋中學《初中文言文五步教學法》課題組
一、課題名稱及界定
課題名稱：初中文言文五步教學法，是縣「構建高效課堂教學模式研究」的子課題之一，是關於如何通過誦讀來提高課堂效率的教學模式研究。
二、課題研究的意義
1、有利於學生的素養提高。通過誦讀引領學生有意識的積累、感悟，培養其文言語感，提公升其古文素養，感受傳統文化的藝術魅力。
2、有利於學生的人格鍛造。輯錄入教科書的文言文都是前人遺留的藝術精品，是華夏文明的藝術瑰寶，作品所體現出的高貴品質傲岸精神於鍛造學生人格大有裨益。
3、有利於教師的水平提公升。本課題研究，要求教師研究課堂教學的有效模式和有效措施，要有對學生誦讀的有效指導，這就能提高教師的科研能力和教學水平。
三、課題研究的目標
本課題研究的基本目標是：在吸取前兩輪課題研究成果的基礎上，探索新課程初中文言文課堂教學的高效教學模式，促進我校學生素質發展的優化，同時促進教師的專業成長，達到課堂教學效果的最優化，提高課堂教學的實效。並籍此帶動全校教師進行教科研的積極性，帶動學校的特色建設的發展。
四、課題研究的內容
1、符合大河岸中學教育教學實際的教學模式、教學策略的研究。本課題組將進行在具體校情具體學情下實現教學模式教學策略有效實施的研究。
2、開發具有特色的校本課程的研究。課題組將開發適用的校本教材，補充教科書文言文的量來促進本課題的研究。
五、國內外同一領域的現狀與趨勢分析：
廣西河南等外省份幾年前就已經開始了本課題的研究，本縣三里畈中學也已經進行了本課題的探索，並已經取得了階段性成果。
六、課題研究方法
1、調查法：用問卷、訪談、測驗等方式，對教師、學生、家長及進行調查，對調查結果進行分析歸納，找出以往教學過程中存在低效的原因之後，將問題轉換成課題，進而制定相應的改進措施和方法。
2、行動研究法：貫徹「問題即課題，行動即研究」的理念，在研究過程中做到邊學習、邊實踐、邊反思、邊改進、邊總結、邊完善、邊積累、邊提高。
3、個案研究法：通過一些成功教學課例的研究，吸收相應成功經驗，總結有效性教學設計以及教學實施的規律。
七、研究步驟
本課題研究工作時間預期兩年。
（一）準備階段。（2023年3——4月）
1、確定研究方向、明晰目標與預期成果、制訂實施方案。
2、組建課題組研究機構、制訂相關制度和評價標準。
（二）專家指導期（2012、5—2012、6）
邀請專家來校指導專案研究工作，敲定方案。
（三）實施階段。（2023年5——2023年10）
1、2023年3月-2023年4月，課題組組織召開開題報告會。
2、2023年5月，組織課題組成員就以前教學現狀進行詳盡摸底調查、分析。進一步明晰研究思路。
3、2023年5月-2023年11月，進行課題研究。採取觀摩課、匯報課、**交流等多種形式，初步形成研究成果。
4、2023年4月，階段交流，修訂完善。集中組織交流課題研究情況，分析問題，調整思路和方法，形成階段總結報告。
5、2023年5月-2023年10月，深化課題研究。課題組邀請教研室專家領導來校對課題研究程序和檔案資料進行督導、評估。及時發現典型，適時推廣成功經驗。
（四）結題與總結。（2023年11月--------2023年1月）
1、完成本課題過程資料的分類、彙總與結題資料的撰寫。
2、申報課題結題。
3、總結、評比與表彰。
八、預期成果
**集、案例集、研究報告、階段性總結分析交流材料、結題報告。
初中文言文激趣教學法
作為初中學生，掌握一些古詩文知識是十分必要的。但是，古文難，古文難，一提古文就心煩 的哀嘆聲不絕於耳。古詩文的教學的確不易，學生學得頭痛，教師教得棘手。為此，我多年來一直 提高古詩文教學效率的方法。提高古詩文閱讀效率的方法很多，激發學生興趣便是其中之一。如何激發學生的興趣呢?我主要從下面幾方面 一 ...
《初中文言文教學高效性課題研究》開題報告
大豐市南陽初級中學張建英 一 課題的界定和支撐性理論 一 課題的界定 課堂教學的高效性是指在課堂教學的過程中，在教師的精心組織指導下，師生通過共同參與教學活動，更多的學生感悟到並認同對自己發展具有指導意義的知識 能力和情感。課堂教學高效性是針對課堂教學無效 低效和負效而言的。是在基於有效性的基礎上提...
五 初中文言文通假字
青於藍中考語文總複習 通假字的含義 文言文中常有在應寫 甲 字時，寫成了另乙個形體意義不同但聲音相同或相近的 乙 字，出現了這種情況，就稱 乙 是 甲 的通假字，照現在的就法，就是寫了別字。通假字大致有兩類 一類是正字 或本字 與通假字無論形體 意義完全不同，只是兩字聲音相同。如 便要還家。其中 要...