五月二十日，是高一年級的家長開放日，作為年輕教師，我進行了一節公開課。這是一節聽說課，聽力的內容貼近學生的生活，學生易於獲取資訊，因此，這節課的設計目標是想要通過說來檢測學生獲取資訊的能力，在此基礎上給學生提供一次寫作訓練的機會。我以學生課前演講匯入本節課，學生活動安排合理，整堂課進行的比較順暢。
首先，我和學生一起總結演講內容，引導學生從題中所給資訊推測聽力大意，同時我預先向學生呈現了一些聽的過程會遇到的詞彙，接著嘗試著讓學生做聽力習題。所以通過前面一連串的鋪墊，語言的難點障礙得到了很好的解決。
其次，在聽的過程中，我設計了乙份隨堂學案，進行填空練習，這樣既可以檢測學生獲取細節資訊的能力，又能將重點詞彙展現給學生，為後面的everyday english 的檢測做了鋪墊。這一環節，部分學生進行的不是特別好。聽力完成後，讓學生進行小組合作，根據聽力內容，以the customs in the us 為topic 做一報告，或者選擇對話的方式，學生們積極參與，充分發揮他們的想象力，編出了很多符合他們實際的精彩對話，而且表演得很生動。
最後，我給學生設計了乙份e-mail**，要求給即將出國的人寫一封求助郵件，並且給出了幫助，使用一些function 裡面的句式。至此，本課時的教學目標順利地完成，教學的重難點也得到了體現。
但是，課後檢測的時候仍然有一部分學生完成細節聽力的時候，有寫不出的單詞，因此今後上課對於詞彙的處理還需要更好的方法。還有，小組合作如果時間容許，應該有更多的人參與，讓更多的學生體會參與，成功的快樂。
總之，經過本屆公開課，我感受很深。
首先，無論自己認為準備得多麼充分的一節課，在具體的課堂中，總會有不足的地方，因此備好課絕不是一句空話，我們需要充分考慮到課堂生成的可能和環節，因此課前備課一定要基於自己的學生，充分了解教材、對每乙個環節的處理一定要恰到好處，這樣才能真正做到向課堂要質量、向環節要質量、向態度要質量。
其次，由於時間比較倉促，臨近高考和忙於英語節的準備，我雖然向很多同事進行了請教，但是改動的地方不是很多，以後我一定要做到虛心向同行的前輩學習，集思廣益，希望大家提出更好的教學策略，使我的這節課日漸完美。
教學永遠是一門無止境的藝術。唯有不停的努力探尋，才會有驕人的進步。
秦嬌2020.5.20
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