二、教學環節環環相扣
教學四部曲，即新課匯入、新課講授、鞏固與提高、小結與作業，四個環節是貫穿在整個環節中的。而一堂課能不能上好，能不能上出水平，歸根到底是各個環節之間的連貫性、邏輯性。說到底，其實就是環環相扣的過程。
而如何做到這一點，其實就需要我們學員能仔細琢磨教材，找出教材的知識體系和呈現過程，然後用合適的問題將各個知識模組貫穿起來，這樣骨架就出來了。然後再用流暢的語言、豐富的肢體動作將其連線起來，一堂好課就呈現出來。
三、教學方法的選擇
現在的教學方法很多，比如講授法、演示法、談話法、問題啟發法等，這些方法不難理解，而且也能運用在教學過程中，但是能不能選擇合適的教學方法，對我們來說就是乙個難題了。比如什麼時候應該演示，什麼時候應該談話，什麼時候應該講授，這就要求我們仔細研究教材，一些抽象的知識點，教材的重難點，我們可以用演示。比如在講到長城長的特點，如何更直觀地讓學生理解到這點，用地圖的形式，看長城經過哪些地方，這樣就一目了然了。
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