蘇教版五年級下冊七單元《解決問題的策略》
第一課時
從條件或問題出發解決問題（三、四年級上冊）用畫圖的策略解決實際問題（四年級下冊）
用列舉的策略解決實際問題（五年級上冊）
異分母分數的加減法思路：不規則圖形規則圖形平行四邊形、三角形、 基礎用轉化的策略
梯形、圓的面積推導解決問題方法：平移、切割小數乘法的計算
應用：圖形面積的求解
用假設的策略解決問題（六年級上冊）
選擇合適的策略解決問題（六下）
第二課時
從條件或問題出發解決問題（三、四年級上冊）用畫圖的策略解決實際問題（四年級下冊）
用列舉的策略解決實際問題（五年級上冊）
異分母分數的加減法思路： 數形結合
平行四邊形、三角形、 基礎用轉化的策略
梯形、圓的面積推導解決問題方法：加法算式減法算式小數乘法的計算
應用：分數加減法的計算
用假設的策略解決問題（六年級上冊）
選擇合適的策略解決問題（六下）
第五單元解決問題的策略的教案
第一課時解決問題的策略 1 教學內容 第56 57頁的例題及 練一練 教學目標 1 使學生在解決簡單實際問題的過程中，初步體會用畫圖和列表的方法整理相關資訊的作用，感受畫圖和列表是解決問題的一種策略。會用畫示意圖或列表的方法整理簡單實際問題所提供的資訊，會通過畫示意圖或列表的過程分析數量關係，尋找解...
六下解決問題的策略j教學反思
這節課的教學設計，緊密聯絡學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，凸現了內容的情趣化和生活化 給足學生自主探索的空間，在探索的過程中，通過引導學生開展觀察 猜想 操作 推理 交流等數學活動以培養學生的實踐能力 創造能力 合作精神 一 課前熱身，預伏 轉化 讓學生從 曹沖稱象 的故事入手，發現...
感悟新理念下小學數學教學中解決問題的策略
教材上的資訊在一定意義上說，它是為知識的生長，形成 發展服務的，是為學生的思維提供線索的。資訊是要通過篩選來達到為學生掌握知識服務的這一目標的。策略是 1 當學生匯報後，教師引導學生 同學們，你們能不能從數學的角度。用數學的眼光提出一些數學問題嗎？有時候教材裡先提了問題，可以想引導一下後，還可提什麼...