工作計畫
在我國全面啟動的中小學教師繼續教育工程的實施中，「校本培訓」工作成為關注的熱點，伴隨著基礎教育課程改革實驗的推進以及教師教育的深入發展，教師專業化發展的目標將引領新一輪教師在職教育走向乙個新的發展階段。同時，當前我國啟動的基礎教育新課程改革提出的改革重點之一是轉變學生學習方式，要求教師能夠指導學生主動地、富有個性地學習，使學生掌握自主、探索、合作的學習方式。教師首先要有新的「學習」理論，並且要學會學習。
因此，為了迎接學習型社會的到來和順應教育改革的需要，轉換視角，轉變觀念，促進教師實現以「要我學」到「我要學」的轉變。形成全員學習的氛圍，強化終身學習的意識，提公升主動學習的品質，使教師成為真正的學習者，使「校本培訓」伴隨著教師專業發展和基礎教育課程改革進入可持續性發展的新階段。特擬訂雙溝鎮佘營聯小校本培訓工作計畫。
一、基本情況
襄陽區雙溝鎮#聯小是一所完全聯辦小學，學生461人，教學班10個，教職工28人，（其中專業教師26人，職工2人），中師畢業11人，專科畢業13人，本科畢業2人，青年教師較多，大部分教師接受過專業教育，有很大的發展空間。從學歷來看與區教體局提出的小學教師專科水平還有差距，急待培養提高。學校有遠端教育活動室乙個。
二、培訓目標
1、師德培訓目標
通過培訓，促進教師在新形勢下樹立正確的教育觀、教學觀、價值觀，積極履行職責，依法施教，敬業愛崗，為人師表。
2、新課程師資培訓
組織全體教師參與並實施新課程師資培訓，以更新教育教學理念，開創素質教育工作的新局面。鼓勵、激勵教師研究課題，撰寫教學**，全校每學期區級發表5篇，市級發表1—2篇。
3、教育教學科研培訓
努力創設教科、研、活動平台，創造性地開展「研訓一體化」工作，促進全體教師掌握現代教育教學理論和前沿學科知識，武裝自己，提高實施創新教學的能力，為學習型學校、研究型學校、研究型教師隊伍建立營造良好的氛圍。
4、教學基本功培訓
①努力促進教師講好普通話，寫好「三筆字」。
②搞好說課評課，教學研究經常化，主講教師有說課稿，評課教師有評課稿。
③鼓勵教師參加資訊科技培訓，熟悉網路教學初步知識，努力實現傳統教學手段（設施）與現代資訊科技手段（設施）的良性整合與匹配。
④青年教師能運用現代資訊科技手段授課。
5、高學歷培訓
提公升在崗在編教師學歷或雙學歷的培訓，優化教師隊伍整體素質。
三、校本培訓執行組織
1、建立校本培訓領導小組
四、校本培訓模式：研訓結合
五、校本培訓活動安排
校本培訓活動安排
評價細則另訂。
新民二小校本培訓計畫
新民鎮第二小學2014 2015學年度第一學期 校本培訓計畫 一 指導思想 以建設一支師德修養高 業務素質精良 教學技能全面 教學基本功過硬 具有一定教科研能力 適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以 職業道德培訓 教學策略培訓 為重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一...
元小校本研修培訓學習總結
校本研修具備有不可替代的價值 以改進實踐為目的 基於學校問題和矛盾的改進 以問題 為核心。教師在校本研修中角色必須有所轉變。即由教書匠轉為研究者 管理者轉為引導者 實施者轉為開發者 傳播者轉為 者 執行者轉為智慧型者。在設計校本研修方案時，主題要鮮明，得有雙邊互動，研究性學習，資源利用合理有效，監控...
南峪聯小骨幹教師培訓計畫 1
骨幹教師培訓計畫 南峪聯小 2012.2 骨幹教師培訓計畫 為培養出一批高水平的骨幹教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，並能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發展，特制定我校骨幹教師培訓計畫 一 骨幹教師培訓計畫現狀分析 學校現有在職教職工27 人，鎮學科帶頭人1人，學校骨幹教師8人...