對杭州市三墩小學校長章獻明專題講座
的感受和意見建議
參加了5月7日的校長培訓，聆聽了章獻明校長的專題講座，深受啟發，收穫很大，充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓我的體會如下：
一、強化自身素質，做師生的表率。
作為教師都希望自己的學校有一位好校長——品德高尚，事業精進，以身作則，靠得住，信得過。只有這樣，教師們才會感到有奔頭。校長可以做領導，但絕不要做「官」。
人們多「樂意被領導」，但都反感被管理；「身教」重於「言教」；「喊破嗓子」不如「做出樣子」；「給我上」不如「跟我來」，所以作為年青校長，以自己的行動去帶動人，而不是用嘴巴去鞭策人。
二、要有較高的業務能力。
小學校長不僅要做「管理上的能手」，而且還要是「教學上的高手」。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的「領頭羊」，才能得到廣大教師的支援。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜誌上刊登的外地的先進教學經驗和方法。
並應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少於40節，校長要帶一門主課（語文或數學）。力求做到多帶課，帶好課。
三、打造合格的教師隊伍
要當好一名校長，首先必須勤於學習，學習是最好的導師，不學習是落後的象徵。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，作刻苦學習的典範，才能做到工作有思路、有創新。
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和紮實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過「知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命。
」作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創造讀書、學習的機會。乙個人的精神發展史實質就是乙個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:
前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。
作為校長要為教師創設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤於反思，行成於思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，做讀書筆記等等，都有利於教師的成長。
三、要有「質量意識」，確立以質量強校目標。
建立完善的規章制度，使教師工作過程中有章可循，學校對教師教學行為的管理有制度可依。教學管理歸根結底是對教師的管理，教師的工作態度、敬業精神、職業道德以及教師的備、教、改、輔、考、評、研等具體的教學各環節工作情況都將對教學質量有直接影響。因此，建立完善規章制度，使教師工作過程中有章可循，是有效實施教學管理的乙個保障。
我們以制度為準繩，狠抓常規管理不放鬆，做到每一項制度都有檢查、落實、總結。
嚴格課堂教學督查管理。做到了每天每一節課都有一位領導到班督查，檢查教師的到位情況和課堂教學的管理情況，避免了教師工作的隨意性，規範了教師的教學行為。
全面檢查教學常規工作。每學期定期或不定期檢查每一位教師的教學常規工作。對檢查的情況及時進行總結、公示，學校領導對存在問題的教師進行談話，限期改進，並嚴格按照管理措施和評價考核方案實行處罰。
五、具有與時俱進，開拓創新的精神。
創新是乙個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢於跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業務能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責範圍內，為一方教育的發展和振興做出自己的貢獻。
六、學校活動，堅持以人為本
教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什麼，學生需要什麼，才有可能真正做到以人為本。
七、通過本次培訓，我想提出幾點建議
1、希望教育局以後多次開展這樣的培訓活動，提公升校長的業務能力。
2、希望以後能夠多次引進先進的教學理念和教學方法。和有著優良辦學經驗的兄弟學校多交流。
3、能夠讓全體教師也參與先進的教育教學培訓活動。
4、給農村學校多送一些優質的觀摩課，以便於開闊眼界，學習先進的教學理念。
5、多選派農村教師到發達地區學習優質教學資源。
總而言之，通過這次培訓，我深受啟發。在今後的教育教學工作實踐中我會「以人為本」，轉換觀念，努力工作，不斷深化學校體制改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提公升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學生嚮往、家長認可、**滿意的學校。
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2023年5月12日
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