1. 甲乙兩人從兩地相向而行，甲走完全程需要8小時，乙走完全程需要6小時，兩人同時出發1.5小時後，乙返回出發點用半小時取東西之後再出發，乙再出發後又經過多少小時兩人相遇？
2. 一列快車從甲地開往乙地，需要5個小時，而一列慢車，從乙地到甲地，需要的時間比快車多了1/5 。兩列火車同時從兩地開出2個小時，慢車停止，快車繼續行96千公尺可以和慢車相遇，兩地相距多少千公尺？
3. 一艘輪船在河流中行駛，已知該船的速度為20千公尺/小時，而水流為2千公尺/小時，該船在河流中的ab兩地來回一次，一共用了10個小時，求ab兩地的距離。
4. 乙個小孩在開動的電梯上面奔跑，已知該小孩順著電梯運動方向奔跑，跑了24步上到第二層，而逆著電梯方向，需要跑48步，現在問，電梯一共有多少格？
5. 某個牧場養了一群牛，這些牛每天都吃相同的草，而每天牧場會長相同數量的草。如果，牧場上有15頭牛，那麼這些草可以給這些牛吃10天，而如果有10頭牛，則可以供給給它們吃20天，現在如果有25頭牛的話，則夠它們吃幾天？
6. 現在乙個游泳池有ab兩種水管，其中開啟a水管，在20分鐘內可以將水注滿，而如果同時開啟兩種水管，可以在8分鐘內將游泳池注滿。現在，只開啟b水管，問，需要多少時間能將水池注滿？
7. 已知兩列火車的速度分別是40km/h,和60km/h，他們的長度都是50公尺，現在請問，如果兩列火車相向而行，他們從相遇到離開花了多長時間？
8. a,b兩地相距45千公尺，甲乙隊人分別從ab兩地同時出發行軍，相向而行，丙騎電單車和甲同方向同時出發，在甲乙兩隊人之間來回穿梭進行聯絡，見到乙之後就回頭行駛，遇到甲隊之後再折返，不斷來回，甲乙兩隊人的行軍速度都是5 km/h，丙的速度是40 km/h，現在問當甲乙兩隊人馬相遇時，丙一共行駛了多遠的距離？
9. 某人沿著電車線路走，每12分鐘有一輛電車從後面追上，而每4分鐘有一輛電車迎面開來，假設每兩輛電車的發車間隔是相同的。求這個發車間隔？
10. 某人從a地走到b地，需要40分鐘，而ab兩地之間有公共汽車經過，公共汽車10分鐘可以開完這段路程，而汽車每5分鐘發車一次，當此人從a出發時，剛好有一輛車回到a,問此人在行走的過程中，迎面一共開來多少輛車?
11. 8點到9點之間，時針分針分別位於8的兩邊，並且角度相同，問現在是幾點幾分？
12. 甲乙兩人在400公尺的環形跑道上面進行10000公尺的比賽，兩人從起點同時同方向運動，開始時，甲的速度為8m/s,乙的速度為6 m/s，當甲每次追上乙的時候，甲的速度減少2 m/s，乙的速度減少0.5 m/s，直到甲發現乙從背後追上自己開始，兩人把自己的速度同時增加0.
5 m/s，直到終點，問誰先到達終點，領先對手多少？
13. 龜兔賽跑，全程5.2千公尺，兔子每小時20千公尺，烏龜每小時3千公尺。
烏龜不停跑，兔子邊跑邊玩，它跑一分鐘就玩15分鐘，然後跑兩分鐘玩15分鐘，然後跑3分鐘玩15分鐘那麼誰先到達終點，比對方快多少？
14. 甲乙兩車分別從a,b兩地同時出發相向而行，6小時後相遇在c點，如果甲車速度不變，乙車每小時多走5千公尺，同樣相向而行，那麼相遇地點距離c點12千公尺，如果乙車速度不變，甲車每小時多走5千公尺，那麼相遇地點距離c點16千公尺，求甲乙原來的速度是多少？
15. 甲乙兩人分別從ab兩地相向而行，速度分別為10 km/h和15 km/h，兩人第一次相遇在c點，然後兩人繼續往前走，到達對面之後，再返回，第二次相遇時，和c點相距40，求ab兩點距離？
16. ab兩地相距125千公尺，甲乙兩人分別騎自行車從兩地出發，相向而行，丙騎著電單車以63 km/h的速度，和甲同時從a出發，在甲乙兩人之間來回穿梭，已知甲的速度為9 km/h，當丙第二次回到甲之處時，甲乙相距為45 km，現在問當甲乙20 km時，甲丙相距多少？（此題難度較高）
小五班班務總結
二.教學方面 1.在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式 方式的採用上，都力求突破，以幼兒主動學習為出發點。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與 互動 探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求...
小五班家長開放日總結
2012年10月18日，我班組織開展了家長開放日的活動。短暫的乙個上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是乙份回味，而老師獲得的是一種收穫和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛鍊了我們教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩...
小五班家長會講稿
一 身體發展方面 大部分幼兒的身體素質 行為習慣較好，有一定的自我保護意識。幼兒開始喜歡參加各種各樣的體育活動，在老師的引導下能大膽地在離地30cm 寬20cm的平衡木上走了，學會了一些走 跑 跳和鑽爬 攀登等簡單技能，還會跟著老師在 的伴奏下做一些簡單的操節。二 自理能力方面 幼兒的自理能力比我們...