一、 人才培養模式與課程體系改革
二、 師資隊伍建設
三、 校企合作、工學結合執行機制建設
四、 教學實驗實訓條件建設
五、 社會服務能力建設
六、 專業教學資源建設
物流實訓中心簡介
物流實訓中心有倉儲管理實訓室、生產運作管理實務實訓室、車輛排程與運輸優化實訓室、**鏈管理沙盤演練實訓室、「校中廠」----超市運作管理生產性實訓室、「一體化」教學場所，具有多重功能。其一是由倉儲管理軟體，通過軟體許可權管理，使學生可擔當不同角色，對業務流程進行分步、全部的資料操作，通過這種模擬最終對整個業務流程及其管理進行了解和掌握；其二是模擬操作基礎上可以將管理軟體與真實的物理環境聯接起來，在類似真實的環境下進行實訓與研究，通過管理軟體與物理環境的結合，實現了配送中心從訂單——車輛排程與運輸——立體倉庫貨物訪問——生產運作——超市的自動化操作過程，真實實現現代物流的資訊流、物流、資金流的結合；其三所提供的物理環境本身又是乙個類似真實的商業物流管理中心的環境，許多實際的裝置、感測器等（如立體化倉儲、車輛、自動生產線、超市設施、rfid射頻標籤管理系統、電子標籤輔助揀貨系統、條碼識別器等）均可由學生通過實際的崗位實訓得到鍛鍊以加深對理論教育的認識；其四所提供的物理環境的底層軟體亦是模組化的，且是為非控制類專業開發有專用平台，此平台是開放的，也就是說提供了進行二次開發與科研的必要條件。
實訓室主要裝置： 立體倉庫、全自動堆垛機、貫通式重力貨架、電子標籤輔助揀貨系統、運輸車輛、自動生產線、超市設施、條碼槍、手持終端、托盤、周轉箱、倉儲監控管理軟體、物流沙盤、管理軟體與系統介面軟體等。
實訓專案：全自動立體倉儲系統實訓、電子標籤輔助儲位資訊管理與分揀實訓、條形碼讀寫實訓、rf資料採集終端應用實訓、運輸機車實訓、生產運作實務、物流沙盤演練、超市運作等實訓專案，同時容納200名學生的實訓，實訓開出率100%；
抱著學習的態度實地參觀了物流專業的一體化實訓室，聽取了相關老師的介紹，認為實訓室整體布局合理，裝置齊全完好，環境整潔，模擬沙盤，生產看板，未來超市，自動倉儲等功能區按流程進行布置，真正做到了理實一體。資料方面我翻閱了人才培養模式與課程體系改革專案教學質量監控與評價子專案的建設情況，整體認為專案資料詳實、規範、齊全。不足之處：
個別材料不太完善，比如該簽署意見蓋章的未簽字蓋章，另外正定不夠規範統一，個別檔案格式不規範。總之，通過檢查學習，找到自身建設的差距和不足，抓緊完善我係骨幹建設任務。
國際物流中心實訓報告
義烏工商職業技術學院 實訓報告 課程名稱電子商務與物流 分院經濟管理分院 班級 11電子商務1班 學號姓名 指導教師何旭蘭 學年第學期 實訓專案名稱 國際物流中心學習成績 實訓日期 2013年05月31日實訓地點 義烏國際物流中心 完成實訓報告日期 2013年06月01日 同組成員姓名及分工情況 實...
頂崗實訓物流實訓心得
這次東莞環眾的培訓讓我在一瞬間長大 我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。這就是我兩周周以來實訓的心得和感受，而不久後的我，面臨的是就業壓力，還是繼續深造，我想我應該好好經營自己的時間，充實 完善自我，不要讓自己的人生留下...
物流實訓報告
管理認識實習報告 物流管理專業 指導教師 王翠敏許璐 姓名 趙美 班級 物流1101班 學號 22 河北化工醫藥職業技術學院 經濟管理系物流管理專業 一 實訓目的 通過模擬 鏈運作，讓我們體會 鏈上下游企業之間的關係及其各自的功能，掌握物流 資訊流 資金流的內容與流向，構建起對 鏈框架和運作流程的基...