鐘樓區覓渡教育集團
集體備課
記錄學科： 數學
年級： 五年級
日期： 2013.2
覓渡教育集團2012~2013第二學期五年級數學備課組計畫
一、 工作思路：
本學期五年級備課組將根據鐘樓區星級備課組評價標準和學校數學教研組的工作思路，認真落實「e學習」專案研究，積極參與學校「十二五」總課題研究，以提公升五年級學生綜合素養為目標，組織備課組老師開展《2023年版數學課程標準》和《課型正規化與實施策略》的學習與交流活動，落實常規做好教學「六認真」， 有效開展以專題研討為主的課堂教學研討活動，不斷轉變教師教的方式和學生學的方式，在減負增效的同時提高教學質量，同時使五年級師生均能獲得較大的發展。
二、工作目標：
（1）通過備課組的活動，營造一種團結協作的研討氛圍，不斷提公升專業素養，提公升教師的研究能力。
（2）通過一系列研討活動和日常教學行為，培養具有良好學習習慣，會主動思維、善於合作、質疑、實踐，有較高數學素養的覓渡學生。
（3）通過努力能被評為鐘樓區星級備課組。
三、具體措施：
1、加強學習，提公升教師理論素養。
本學期備課組將利用集體備課和課餘時間組織教師學習《2011數學課程標準》及《課型正規化與實施策略》，通過分工合作的形式，先布置章節分散讀再集體備課時交流感想及心得。組織教師認真研讀教材，通過對每一章節的教學內容的深入剖析，更好地把握年段目標和課時目標，充分挖掘教材所蘊含的思想方法以及習題編排的意圖。理論學習及研讀教材，從而提公升教師的基本理論素養和學科專業素養。
附件一：五年級數學上冊教學計畫進度表
2、落實常規，提高教師業務水平。
（1）備課組內所有教師根據 「e學習」專案研究進行備課改革。借助數位化平台，備課組每個老師分單元進行備課。每個老師對自己主備的單元在上學年已有教案的基礎上進行修訂,做到精心設計，認真撰寫教學目標，精心設計師生教學活動，體現教學板塊，精備教學語言，為學生提供思維的空間、活動的空間、創造的空間。
精心設計學生練習，提高練習效度，以增效促減負。e備課，採用集體備課的方式，對於不是自己主備的單元，每節課都要認真進行增刪調補並有2周餘量，不光要有數量，更要追求質量。備課檢查的方式也發生了變化，老師們是否有了新的思考都可以通過這個平台來檢閱，檢查時重點關注教師的備課規範與指導，學生的作業布置與批改，以及學生學習成效的反饋等。
每學期將通過定期和不定期的方式進行檢查，每個月第三週為常規檢查周，分別檢查備課數量、備課質量、作業格式、作業批改、作業量等。檢查過程中情況有好的作法加以推廣，對於發現問題，立刻與老師溝通進行整改，以確保常規制度的有效落實。本學期的教學反思可以從教學設計、練習設計、教後困惑等方面著手，不要長篇大論，確實是教學中的所思所感，切實為我們的教學服務。
（2）關注日常備課的有效性，備課組活動除定時、定地、定人按計畫活動，且每次活動前有準備，活動時內容充實、有實效，每次活動人人參與有任務、有過程記錄。同時要充分利用好備課組老師在同一辦公室的有利條件，形成課後聊天式的學習研討氛圍，每天能對下一節教學內容的重難點、教學活動、教學得失、反思重建及作業布置進行討論。並提前兩周對教學設計進行增刪調補和對日常課堂教學實踐過程中的得與失的地行反思。
要求每課有增刪調補，每週寫一篇有質量的教學反思，每學期教學反思不少於20篇。同時組內教師之間、師徒相互之間要加強備課、說課、聽課與評課，聽課前有思考，聽課後認真評議，針對問題提出反思重建建議，每週老師寫出有質量的教後反思一篇。組內教師每學期互相備課、聽課、評課、說課不少於15/人，鼓勵組、內教師多上校級、區級研究課，外出聽課爭取發言，博採眾長。
（3）數位化平台，使「減負增效」不再是一句口號。本學期突出了作業質量的監控，作業的設定只使用《數學練習冊》及課堂作業本。同時充分利用數位化平台設定單元週末自測作業，每單元的主備老師負責出好相應的題，要求精選習題，題型多樣，出卷老師負責作業的批改以及資料彙總。
學生自已可以在電腦上批閱、找錯誤原因、改正自己的錯誤思路。從而達到提高學生自主學習能力的最終目標。
附件二：覓渡教育集團數學學科五年級備課組備課管理條例
附件三：五年級上冊數學集體備課計畫表
附件四：覓渡教育集團數學學科五年級備課組備課格式
附件五：覓渡教育集團數學學科五年級備課組作業格式
3、專題研究，提公升教師專業成長。
在研讀教材的基礎上，本學期五年級的課堂教學研討將依託「e學習」專案和課堂新形態研究，確定了每月一次的課堂教學研討活動。（見附件四）
（1） 每次專題研究活動前兩周，備課組長將教學內容分配給任教教師，個人預備「草案」 ，同時要求：主備人寫課題、課時、教學目標、重點、難點、教學過程及精選備寫當堂訓練題。組內其他成員也要根據教學內容在了解本教學內容在整個小學階段編排的體系下，有自已的思考。
（2）備課組修改 「成案」 ：備課組所有成員利用備課組活動時間集體討論「草案」 ，對教學設計進行進一步的修改，逐步定出「成案」 。
（3）個人完成「個案」 ：在「成案」的基礎上，執教教師根據所教班級學情對教學設計進行調整，著重進行學情分析，對教學過程中可能出現的情況進行充分的預設，特別是在重點、難點的突破方法上下功夫。
（4）課堂實踐：在備好「個案」的前提下，任教教師認真將教學設計付諸實踐，並能處理好教案預設與課堂生成的關係。備課組的其餘組員帶著任務聽課，做好詳細的聽課記錄，思考課堂教學的得與失。
（6）評價反思：先由執教老師對反思自已的課堂教學，重點是不足的地方。接著備課組其他成員就課堂教堂進行評課，並能提出重建建議。然後執教老師對教學設計在網上進行修改，實現資源共享。
專題研討，課前學習，課堂實踐，反思重建，組內老師能認真總結經驗積極撰寫文章，不斷提公升每一位組員的教科研能力。
4、活動開展，提公升學生數學素養。
為了讓每週一次的校本活動課真正發揮實效，我們備課組在開學後的第一周內對原有拓展類課程的材料進行修訂。組內成員人人參與，分工合作。內容在原有材料的基礎上進行增刪調補，內容來自於書本上思考題的拓展，「你知道嗎」部分的延伸，《親近數學》及「小學生數學報」等課外知識的介紹和訓練，以激發學生趣味為主，拓展學生的知識面。
同時將根據學校的整體規劃及五年級學生的特點，本學期將算24點、撰寫小**貫穿於日常教學活動中，通過活動培養學生興趣，傳播數學文化。並開展以提公升學生解決問題能力為目標的專項檢測，活動的開展，將有效提公升學生的學科素養。
附件一蘇教版五年級下冊數學教學進度計畫表
2023年2月
附件二三、五年級集體備課計畫表
說明：原則上級部教研活動安排在周四下午第
一、二節課，如有特殊情況，也可以安排在上午完成，下午研討。授課教師需準備好預習稿和基礎文案的影印件，並在授課後交乙份給備課組長存檔。
備註：執教內容為暫定，具體執行時，教學內容可根據實際情況調整。
附件三覓渡教育集團數學學科五年級備課組備課管理條例
附件四1、備課格式要求
認識負數第1課時
教學內容：教科書第1～3頁，例1、例2，相應的「試一試」和「練一練」及練習一第1～6題。
教學目標：
1．在熟悉的生活情境中初步了解負數，知道負數和正數的讀、寫方法；知道0既不是正數，也不是負數，正數都大於0，負數都小於0。
2．經歷創造符號表示相反意義的量的過程，經歷數學化的過程，發展學生的符號感。
3．在學習過程中讓學生享受創造性學習的樂趣，在了解數學文化的過程中激發民族自豪感。
教學過程：
課外資料鏈結：
附件五1、 作業要求：
（1）作業設定：
《數學補充習題》、課堂作業本與家庭作業本。
覓渡橋小學2019第一學期五年級數學備課組計畫
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