2．聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。
3．能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。
（五）綜合性學習
1．能提出學習和生活中的問題，有目的地蒐集資料，共同討論。
2．結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。
3．能在教師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。
4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
語文第八冊教學計畫
學情分析：
本班共有24名學生，其中男生14人，女生10人。由於地域因素，大部分學生來自周圍農村，家長忙於生計，家庭教育不夠重視。留守生較多，外來務工的子女較多。
每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。但是由於年齡小，自製能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。
學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待於加強。
本冊教材分析：
一、內容安排：
本冊課本由「培養良好的學習習慣（8）」與「課文」「習作」和「練習」組成。蘇教版小學語文第八冊教材共有23篇課文。這些課文文質兼美，思想內涵十分豐富，是分7個單元安排的，每個單元都突出乙個鮮明的教育主題。
第一單元頌春篇，是關於讚美春天、親近自然的教育；第二單元創新篇，是關於倡導創新、教給學生創造方法的教育；第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學生繼承和發揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統美德；第四單元愛心篇，是倡導無私奉獻、相互關愛、回報母愛和保護弱小等美好品質的教育；第五單元動物篇，是關於天人合一，學習動物知識、愛護動物的教育；第六單元環保篇，是關於保護環境、改造環境、美化環境的教育；第七單元國魂篇，是關於歌頌領袖人物和民族精神的教育。這些課文人文內涵豐富，都是對學生思想品德教育的精品教材。而這樣的編排，又進一步優化了課文的組合，提公升了育人的效果。
除了安排朗讀、背誦、複述課文等常規學習目標外，還安排了4個重點學習專案：一是聯絡上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；三是學會默讀，養成良好的默讀習慣；四是積累課文中的優美詞語、精彩句段。
針對教材內容特點，在本學期的閱讀教學中，要注意以下幾點：一是抓好理解重點詞語和句子的學習，二是抓好「把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情」學習，三是抓好默讀訓練，培養學生良好的默讀習慣，四是抓好「積累課文中優美詞語、精彩句段」的學習。
這冊教材共安排了7篇習作。它們是：1、寫建議：
春遊活動去**好。看誰理由講得最充分。可以配上插圖或附上**2、寫推薦文章：
推薦班級裡在閱讀、表演、保健、禮儀等方面表現突出的同學。可以推薦一人，也可每方面各推薦一人。注意有詳有略。
3、寫自己的新發現：在日常生活中發現了哪些感興趣的問題？是用什麼方法找到答案的？
4、圍繞著最近發生的一些值得關注的事情談談自己的看法，再寫下來。5、寫植物：從校園、公園、廣場或家庭附近選擇一兩種植物，把觀察、研究成果、想法、感受寫下來。
6、選擇乙個感興趣的問題和別人討論，也可以留心報紙、雜誌、廣播、電視、書籍裡有關這個問題的資訊，結合自己的認識寫篇文章，題目自擬。7、組織、參與一次體驗活動，把自己的經歷和感受寫出來，與大家交流。
二、本冊教學目標
1、學習習慣：
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。
（2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
（3）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。
（4）繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方養成愛護學習用品的習慣。
（5）繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。
（6）繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。
（7）繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號的習慣。
（8）繼續培養寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，並養成習慣。
2、漢語拼音。
繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
3、識字寫字。
（1）準確認讀230個生字。
（2）能夠按筆順正確默寫生字164個，能按字的結構把字寫得端正，寫勻稱。
（3）續練習寫毛筆，能寫得端正，勻稱。
（4）繼續練習寫毛筆字，並能寫得端正，紙面乾淨。
4、口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話，和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內容，用普通話說回答問題，作到語句完整，意思連貫。
（4）能當眾說話，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。
（5）討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
（1）繼續學習正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
（3）能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。
（6）能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
6、習作。
（1）能留心周圍的事物，樂於書面表達交流。
（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
（3）學會寫留言條、請假條，學寫書信。
（4）能夠使用逗號、句號、問號、感嘆號，初步學習使用冒號、引號、頓號。
三、重點難點：
1、語文和思想品德要緊密結合，加強對學生進行思想品德教育。教材內容的編排，聯絡兒童實際，導之以行，培養良好的行為習慣。
2、以發展學生的語文聽說讀寫能力的協調發展為重點。在每個單元練習中還安排了一次口語交際訓練。閱讀教學中要把閱讀和說話結合起來，使口頭語言和書面語言的發展互相促進。
3、教材內容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保留了4篇優秀的傳統課文《古詩兩首》、《蠶姑娘》、《快樂的節日》、《狐假虎威》外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文，旨在擴大學生的閱讀視野，逐步實現內化與遷移，感悟課文豐富的人文內涵，使學生的思維能力和語文運用能力得到發展。
教學措施：
從本學期開始，本人將結合自己所任語文學科的特點，從以下方面做起，以次來提公升自己的素質提高所帶學生的學習成績。
1、加強學習，提高自身的理論知識水平。只有不斷的學習，才能改變自己原有的知識水平和知識結構，擴大自己的視野。本學期，我將結合教師素質提公升工程，努力加強教育教學理論知識和語文學科知識的學習，利用業餘時間多學習理論專著，博覽群書，以次提高自己的理論知識水平，提公升自己的語文素養。
2、熟悉教材，了解教材，提高自己駕馭教材的能力。開學出，要做好本冊教材的教材分析工作，熟悉本冊教材的教學目標，了解每一篇課文，每乙個單元的重點、難點，使自己能在課堂上駕輕就熟的處理教材，運用教材。
3、努力開發課程資源，提高學生學習興趣，提高課堂教學質量。本學期，本人將在教學中注意運用多**課件，各種學具，開展好語文實踐活動課，提高學生學習語文的興趣，從而提高課堂教學質量。
4、勤於反思，提高自身教學水平。有反思才會有提高。因此，在本學期，要注意及時總結與反思自己語文課堂教學中的得與失，積極參與小課題研究，在教學實踐中發現問題，加強學習，及時改正，總結經驗，讓自己在不斷的教學實踐中，課堂教學水平得到提高。
5、多參加教學教研活動，在參與中提高自身各種素質。乙個人的力量畢竟是有限的。在與他人的交流與**中，自己的各方面素質也會得到提高。
因此，本學期，我將利用好教研活動等一切可參與的機會，與其他教師進行交流、分享與**，取人之長，補己之短，提高自己的各種素質。
6、注意教育教學觀念的更新，提高自己的教育教學水平，提高學生的學業成績。在教學中，注意改變死教書的教學方法，不搞題海戰術，而是運用新的眼光對待學生，用新的方法教育學生，在不斷的更新中，使學生願學、樂學。
教學進度：
任課教師：顏
2016，2
四 2 班下學期語文教學計畫
2012 2013下學年四 2 班語文教學計畫 一 學情分析 四 2 班現有學生40人，大部分學生基本養成了較好的學習語文的習慣，並能堅持每天讀書 做讀書筆記。從整體看，大部分同學要求上進，能在課堂上認真聽講，積極發言。但仍有幾個同學學習基礎較差，接受能力較慢。因此，本學期需加大對幾名後進生的輔導力...
四年級語文下冊教學計畫
本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課後生字條裡列出 要求會寫的字，安排在精讀課文後，以方格的形式排列。為了便於複習檢測，每組課文後安排有 詞語盤點 欄目，包括 讀讀寫寫 讀讀記記 兩欄。讀讀寫寫 是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成 讀讀記記 是由精...
四年級語文下冊教學計畫
五 綜合性學習 1 能提出學習和生活中的問題，有目的地蒐集資料，共同討論。2 結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。3 能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。4 在家庭生活 學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。二 學情分析 我們...