2014—2015學年度一年級第一學期語文教學計畫一、指導思想
(一)教學內容
本冊教科書包括「入學教育」、「漢語拼音」、「識字」、「課文」、「語文園地」、「口語交際」幾個部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規。然後是漢語拼音的部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。
而後是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12——14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序排列,每個單元的課文在內容上有一定的聯絡。
在每個單元之後設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元的後面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。
全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。
(二)全冊重點、難點:
1、良好學習習慣的養成教育。
2、觀察圖畫、學習拼音和說話訓練有機結合。
3、打好寫字基礎,識字重視積累,體現彈性。
4、重視朗讀指導,讀正確、通順、有感情。
5、重視培養學生獨立思考,舉一反三的能力。
6、培養良好的語言習慣。
(三)全冊關鍵:
1、注重全面提高學生的語文素養。
2、教學體現時代精神,符合語文學習規律。
3、倡導自主、合作、**的語文學習方式。
(四)思想品德教育結合點:
1、進行熱愛大自然的教育。
2、使學生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。
3、讚美真摯感人的各種親情。
4、給學生以「勞動光榮,懶惰可恥」的教育。
5、對學生進行益智教育。
二、工作任務和指標
1、漢語拼音
⑴、能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。
⑵、能準確拼讀音節,正確書寫聲母、韻母。
⑶、能運用漢語拼音正音,學習普通話。
2、識字寫字。
⑴、學生喜歡漢字,有主動識字的願望。
⑵、認識400個常用漢字,會寫100個漢字。
⑶、掌握基本筆畫,字寫得端正、正確、整潔,按正確的筆順寫。
⑷、初步養成正確的姿勢和良好的習慣。
3、閱讀:
⑴、使學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
⑵、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
⑶、學習借助插圖閱讀。
⑷使學生對讀物中感興趣的內容樂於與他人交流。
4、口語交際:
⑴學說普通話,逐步養成習慣。
⑵、能認真聽別人講話,了解主要內容。
⑶、與他人交流,態度自然大方,有禮貌。
⑷有表達的自信心,積極參加口語交際,踴躍發表自己的意見。
三、工作措施
1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協助配合練,檢查評比促進練,持之以恆長期練。
2、 吃透新教材,深入了解學生,創造性地使用新教材。
3、 充分利用多**,利用教材優美的情境圖,創設輕鬆愉悅的學習情境,激發學生的學習興趣。在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係,強化音節教學,重視教給學生拼讀成直呼音節的方法,致力於學生獨立認讀能力的培養。閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到「讀」字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累,重視範讀、範寫、範背,充分發揮教師的示範作用,並結合範讀、范說進行聽力訓練,結合範寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質。
4、加強語文和兒童生活的聯絡;引導學生留意生活,在生活中學語文。
5、認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。
教學進度表
2019學年度第一學期一年級語文教學計畫
2015 2016學年度第一學期一四班語文教學計畫 朝那中小王小麗 一 學情分析 我們班級的學生共37個,基本是農民子弟,大部分家庭經濟不富裕 家長文化素質低下,以致本班的孩子大部分學習習慣差,個性強。再加上一年級孩子特別好動,班級紀律性較差,這都給有效管理班級和正常教學,帶來了一定的困難。由於幼兒...
2019學年度第一學期一年級語文教學進度計畫
一 教學總體目標 漢語拼音 學會漢語拼音。能讀準聲母 韻母 聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確書寫聲母 韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。識字寫字 認識常用漢字400個,會寫其中的100個。初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則用硬筆寫字。注意間架結構。閱讀積累 喜歡閱讀。學...
2019學年度第一學期一年級語文教學進度計畫
一 教學總體目標 漢語拼音 學會漢語拼音。能讀準聲母 韻母 聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確書寫聲母 韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。識字寫字 認識常用漢字400個,會寫其中的100個。初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則用硬筆寫字。注意間架結構。閱讀積累 喜歡閱讀。學...