章儒雅一、學情分析
本班共有學生39名，其中男生20人，女生19人。因為剛從幼兒園小朋友轉變為一名小學生，他們對學校的常規與紀律還不了解，但是基本能夠聽從老師的要求，努力執行。許多學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音及漢字，但不系統、不規範，發音、讀音不夠準確，然而他們都有學習的慾望，基本能書寫自己的姓名。
同時也發現個別學生的執筆方式錯誤，坐姿不正確，需要老師不斷糾正、督促。至於其他方面如何，還有待於在今後再進一步了解。
二、教材分析
本冊教科書包括「入學教育」「漢語拼音」「識字」「課文」「語文園地」「口語交際」幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然後是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。
而後是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯絡。
在每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元後面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
三、教學目標
（一）學習習慣
1、掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。
2、掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品。
（二）漢語拼音
1．學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2．能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
（三）識字與寫字
1．喜歡學習漢字，有主動識字的願望。
2．認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4．初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（四）閱讀
1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2．學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3．學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4．對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
（五）口語交際
1．學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3．能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
4．有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
四、教學措施
（一）拼音方面
1．對於7、8歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
（二）識字方面
1、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
2、採用各種形式的教學手段進行識字教學，如「加一加」「減一減」「猜字謎」、象形字、會意字、按事物歸類識字等方法來激發和培養學生的學習興趣，通過指導學生在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調動學生的學習積極性。
3、舉一反三，在思考中認字。在教學中不是孤立地教學生識字，而是要創造一種情趣，一種氛圍，讓學生有興趣學。
4、勤於實踐，在生活中識字。鼓勵同學們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，仔細觀察生活，拓展識字。另一方面，還可以從網際網路上認識新字，學習成語。
5、走進大自然，在大自然的氛圍中識字。通過觀察大自然及其事物的變化，認識生字、生詞，說一句完整的話。
（三）閱讀方面
1、「閱讀是學生個性化的行為」。因此在閱讀教學中，採用自主、合作、**的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用於課內，二者緊密結合，協調發展閱讀能力。
2、充分利用多**教學，把視聽與思考相結合，使學生的認識從感性階段向理性階段發展，由形象思維向抽象思維轉化，教師要設計好教學的每乙個環節，適時演播，恰當講解。對於一些具有時代氣息的課文內容，通過有趣的故事滲透，實踐活動讓學生體驗到學習的樂趣，受到良好的思想教育。
3、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤於質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，並有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說。
4、激發課外閱讀的興趣。每週安排一定的時間講童話故事，激發學生的學習興趣，因勢利導，介紹一些好書讓學生閱讀，來豐富學生的文化生活。
五、教學進度
第1周入學教育 、漢語拼音1、
第2周漢語拼音2、3
第3周漢語拼音4、複習一
第4周漢語拼音5、6、7
第5周漢語拼音8、複習二
第6周漢語拼音9
第7周漢語拼音10、11
第8周複習
三、漢語拼音12、13
第9周複習
四、識字1
第10周識字 2、3、4、園地一
第11周課文1、2、3、4、5
第12周園地
二、課文6、7、8
第13周課文9、10、園地三
第14周識字1、2、3、4、園地四
第15周課文11、12、13、14
第16周課文15、園地
五、課文16、17
第17周課文18、19、20、園地六
第18周複習
第19周複習
第20周複習
第21周複習
第22周期末考試
2019學年度第一學期一年級美術教案
一年級美術目錄教學進度表 iii 神奇的口袋 1 大家都來做 2 彩線連彩點 4 淅瀝的小雨 6 閃爍的烟花 7 美麗的印紋 9 紙風鈴 11 魚兒游游 13 我在空中飛 16 我的新朋友 18 鮮花送老師 21 我做的文具 22 會動的小紙人 25 繁忙的交通 27 乘上列車去畫畫 29 童話裡的...
學年度第一學期一年級語文總結
2010 2011學年度第一學期 一年級語文教學總結 一學期轉眼就結束了，作為一年級語文教師，我們覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。一年級新課程的內容多 知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動 自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有...
20122019學年度第一學期一年級語文教學進度
一 教學總體目標 漢語拼音 學會漢語拼音。能讀準聲母 韻母 聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母 韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。識字寫字 認識常用漢字400個，會寫其中的100個。初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字。注意間架結構。閱讀積累 喜歡閱讀。學...