學校是乙個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是乙個文明的校園嗎?
我們的同學是有修養的嗎?作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎?同學們，為了自己，為了畢業以後找乙份好的工作，為了在中國加入世貿後找到屬於自己的乙個位置，我們也應該是時候充實自己，完善自己了。
學習知識，才能提高修養呀!同學們，天下大事，必行於細。讓我們高度重視講文明，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規範落實到每乙個言行中。
讓我們共創文明的校園，爭做文明的大學生!同學們，我們正處於人生中最為關鍵的成長期。這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質，如果此時我們不提高自己的思想道德素質，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。
因此，我們必須嚴於律己，不做有才無德的人，而要努力成為乙個德才兼備的人。掃除大學生不良行為習慣，關鍵在於大學生的自律，而不僅僅是他律。只要我們有恆心，有毅力，就沒有攻不破的難關;只要我們真正做到：
愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強;做到發揚優點，正視缺點，並且敢於改正缺點;做到踏踏實實做事，堂堂正正做人，就一定能展現校園新風貌，就一定能成為乙個德才兼備的人，乙個合格的大學生。同學們，我們是家之學子，國之棟樑。傳承中華民族的優良傳統，提高自身的文明素質，是我們的歷史使命。
在爭做文明大學生的活動中，學生黨員和幹部要起講文明的模範帶頭作用，從自身做起，帶領全體同學爭當文明的大學生，讓文明充滿生活的每個角落,再回到校園文明這個話題吧，如果我們大家每乙個人都是文明人，那麼何愁我們的校園不是乙個文明的校園?學院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多麼相得益彰的美麗畫面呀!同學們，讓我們攜起手來，共同打造乙個文明校園吧!
我今天讀了《伊索寓言》這本書，知道了很多知識。作者伊索是西元前6世紀古希臘的寓言作家，傳說是貴族的奴隸，後獲自由。他寫的是對生活中各種現象的批判與教訓。
他以各種各樣的動物為角色，以乙個個精美的小故事來告訴人們乙個個人生的道理。其中《農夫與蛇》的故事講的是：農夫在寒冷的冬天看見一條凍僵的蛇，覺得可憐，就把它撿起放在懷中取暖，結果蛇甦醒恢復本性，咬死恩人的故事。
讀完這個故事使我懂得一定要做乙個懂得感恩圖報的人。做好事要講究方法。對惡人不能心慈手軟，否則後患無窮。
讀《伊索寓言》有感
這個暑假我讀了 伊索寓言 這本書，書中的每乙個故事都深深地吸引著我，讓我懂得了更多道理。神奇的錢包 講述了乙個窮人天天夢想著能成為有錢人，可當他真正成了富翁後，卻忘記了自己許下的諾言，不肯把神奇的錢包丟到河裡，結果守著滿屋子的金幣死去了。這個故事告訴我們 慾望是無止境的，人不能太貪心，否則會迷失自己...
讀《伊索寓言》有感
都說 伊索寓言 富有生活的智慧型和想象的魅力，手頭正好有一本，我便迫不及待地翻開，先睹為快。在 伊索寓言 中，幾乎每乙個故事都來自於生活，大部分以動物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個故事都富涵哲理，源於生活卻高於生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是 獅子和狐狸 這則寓言的內容是 狐狸譏笑母獅...
讀《伊索寓言》有感
伊索寓言是伴隨著我成長的一部書，裡面乙個個的小故事，教給了我許許多多的大道理。狼來了 應該是人人耳熟能詳的故事吧，它講的乙個放羊的小孩兒多次欺騙村民們狼來了，讓村民們著著急急地來救他，但狼真的來的時候，就沒有人相信他的話了。這個故事告訴了我們說謊是一種不好的行為，它即不尊重別人，也會失去別人對自己的...