一、 班級基本情況
1、 自然情況
我班共有51名學生，其中男生28人，女生23人。
2、 家庭情況：
班級中大多數家長無固定工作。其中常年在外打工的有4人。這4個孩子住在爺爺或姥姥家中。
基本處於無效管理狀態。有5個孩子是單親或類單親（父親在外地工作）。將近10人家長中午不能及時回家，或倒班或忙於應酬。
以上學生家庭管理跟不上，導致孩子各方面表現較差。
3、 學習情況：
從沒有帶過這樣的班級：幾乎找不出綜合能力好一些的男孩，女生絕大多數較守紀律，男生自覺遵守紀律的不超過三個。科任老師常對我感嘆：
你怎麼攤上這麼乙個班，幾乎集中了整個八年段的淘小子。所以本班有好幾個「著名人物」，紀律難以保證，學習當然困難。
總體平均分及格率在本年段處中等。兩極分化極其嚴重。以本次期中考試為例：
年段前10名2人（張悅劉宇嘉）
前50名10人。（鬍子萱翟曉亮劉正喆孫源陳雪晗朱可湯小楠朱誠傑）
50—100名之間三人（以前本段次空白）
前150名17人。
200名之後28人。
就單科成績看，語文、政治、歷史較好；數學、生物較差；其他科一般。
所幸班中尖子生成績較穩定，大多能保持到初三。
二、 管理方法
可能是身體緣故，前所未有的疲勞。生不得氣動不得腦筋。所以，只剩乙個笨辦法也很有效果的辦法：看著。說著。管著。
1、 堅持每天早學生五分鐘來。利用早晨7:20—7:40這段時間領他們背考英語單詞、寫語文知識點。
2、 堅持每個課間到班級，以免課間打鬧、上課遲到。引導學生課間十分鐘做有意義遊戲。提醒學生做好下節課準備。順便照顧整個四樓秩序。
3、 堅持放學後清班，並利用這一段時間找學生談話。個別簡短提醒或幾個一起做思想工作。
4、 積極主動配合科任教師，做好相應科目學習。檢查地理生物練習冊，督促學生提早準備明年地生會考。
5、 期中考試後，針對數學、物理等成績不理想情況，要求一部分學生每天做題，並交給我檢查。希望能起一定作用。
6、 主動與家長保持聯絡，經常溝通，及時發現問題解決問題。
7、 利用寫信、談心等方式與學生溝通，及時解決他們的思想問題。
8、 盡力為學生創設競爭氛圍，使每乙個人都有比勁，形成向上合力。不求個個出色，但求人人進步。
9、 不放棄任何學生，這也是保持乙個班級整體風氣良好的最有效方法。
雖然學生淘氣，但畢竟是孩子，只要多付出一些，相信隨著年齡增長，他們會懂事，並在各個方面有一定進步。
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