精選作文:追憶時光()作文故地重遊，塵封的記憶再次湧起。老校沒有新校的寬敞，氣派，相較之下。
新校是美藐的貴婦人，而老校更像衣著平凡，但知識淵博的老者。偱眼望去，老校已拆得所剩無幾，只有門口那，那幾個鎦金大字，訴說著它已老去的事實，雖昔日已不在，但光彩不老。追憶時光，追一那個剛公升入初中，一面茫然的小朋友，在老校母親的關懷下，茁壯成長;追憶時光，那個淘氣，任性，愛耍脾氣的小朋友，在老校母親的關懷下學會成長;追憶時光，追憶那些我親手擦過的每一面地板，在老校母親的關懷下我學回熱愛勞動;追憶那些朗朗的讀書聲，時不時爆發的歡笑聲，在老校母親的關懷下，我學會尋找快樂。
感謝老校，更感謝老校的那些人，那些事，感謝與我一同學習，將心比心的同學，感謝不知疲倦的老師們，感謝那些伴我們走過日日夜夜的家長們，一切的一切也無法表達我的眷戀，只有那棵屹立，身姿挺拔的蒼樹，春夏秋冬。追憶時光，讓美好永恆。 初三:
汪雲篇一：追憶時光
追憶時光，把握未來》
策劃書主辦單位：電氣122班
一、活動背景：
1． 剛剛步入大學時，每個大學生都是帶著滿腔的豪情壯志，但是經過了一年甚至短短的一學期之後，很多大學生就漸漸失去了熱情，忘記了自己高遠的志向，大學生活變得迷茫而消極，浪費了人生最寶貴的時光。「時光膠囊」就是要喚起學生們對大學對人生的最初的夢想和熱情，將他們記錄下來，用「膠囊」實體化，每隔一定的時間拿出來重新分享，使大學生能明確自己的奮鬥方向而不迷失，堅定自己的理想而不懈怠。
2． 大學時期是年輕人成長的重要時期，剛剛獨立面對社會的年輕人心中難免會有困惑，有煩惱。「時光膠囊」為學生提供了一種喚醒鬥志的途徑，堅定自己的發展方向。喚醒夢想，不忘初心；追憶時光，激勵成長；付諸行動，把握未來；以己感慨，追憶時光，把握未來。
二、活動主題：
追憶時光，把握未來
三、活動內容
先做校園採訪，把拍攝的**在宿舍裡放一下，激起大家的好奇心；
班會開場時做個破冰小遊戲，把大家的積極性調動起來；有問題時可以找同學幫忙；
說感受時，先找兩三個同學當引子(事先安排好),以調動大家上台發言的積極性。
四、活動時間
2023年10月22日--2023年10月29日
五、活動地點
陝西科技大學校園與生活區
六、活動經費
**錄製裝置租用費用
七、活動人員
電氣122班全體人員
策劃單位：電氣122班全體班委策劃時間：2014.10.22 策劃人：
篇二：追憶時光
追憶時光，感恩溫暖
悲喜的人生中，每個人往往內心深處常常會有幾次慘烈的戰爭，或因為情感的重創，或因為親朋的離去，還有理想的破滅，甚至是一場重生的蛻變！無論怎樣的內心戰爭，我想總是敵不過「時間」這個對手。
人總要學著自己長大，不管是怎樣的日子，不管是不是你主動選擇的，只要在你的生命中留下過痕跡，回憶時便總是夾雜著一種溫情！而這種溫情將伴你一生，隨你一時。擁有一顆感恩的心，穿越世俗，洗淨鉛華，它告訴你，生活就是用睜著的眼透視這個世界的美好，用閉著的眼掃除世間所有的不快！
有人說堅強也是一種痛，還不如脆弱的釋放，讓勞累的心得到片刻的緩解，不辜負便心安，於是選擇前者。當乙個人身處逆境，卻依然能夠感受到自己的親朋所給予的真誠和愛心時，那麼這種痛何嘗又不是一種有價值的快樂與慰藉?何嘗又不是一種痛過後激勵與感動的支撐？
於是便有了曾經的封存，即使在流年的長河中，蒙上了一層厚重的灰塵，也只是更加彰顯出它的彌足珍貴與不可替代。感恩擁有這些美麗的記憶片段，不只是過往，不只是形式，它是人生必經的過程，是生命厚重的表達。或許什麼事走到了低谷，再接下來可能就是轉機，譬如花謝了還會再開，日落了還有朝霞。
採擷一路明媚的陽光，銘記而感恩地走下去，希望從來都不曾遠離。
總工辦：餘慧瑛
篇三：初中作文：回憶時光
回憶時光光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年間的小學生活已經度過，馬上就要邁入中學的殿堂；馬上長大成熟；馬上就要離開母校了。
歲月荏苒，想象一下：現在我們是一年級的剛入學的學生。剛剛進入校園，稚嫩天真的童心讓我們對校園事物所好奇，看看這，瞧瞧那，強烈的好奇心催使我們跑來跑去，撫摸一下高高粗壯、挺拔的大樹；嗅嗅花的芳香；碰碰新鮮的運動器材。
當我們看見我們的班主任，他慈祥和睦的臉龐溫暖著我們幼小的心靈，當他伸出雙手，向我問好，而我卻不敢去迎接，老師也不介意，和顏悅色的微笑起來，帶我去班級，去認識新的夥伴。
到了二年級時，老師與我漸漸熟悉起來，有一件事使我至今也忘不了——上體育課時，與同學們一起盡情快樂的玩耍，歡喜使我完全忘記了腳下面有鐵絲，跑著跑著，突然被鐵絲絆到，膝蓋重重磕在地上，我的膝蓋頓時鮮血直流，強忍著疼痛，被同學們攙扶到了教室。老時間了，先是輕輕的說了我幾句，說我怎麼這麼不小心！然後，馬上用衛生紙輕輕的擦拭我的傷口，再把我慢慢扶起，帶我去衛生所，邊走邊問我疼不疼。
我被老師的關懷所感動，心裡默默感激老師，有說不出來的話語。到了衛生所，醫生麻利的給我擦消毒藥水，塗上藥，用紗布包紮傷傷口。老師在旁邊看著，都為我感到疼痛，一直在問我疼嗎？
我的幼小的心靈被老師如此的舉動所填滿，使我受寵若驚。感激、感動使我忘記了痛苦，只有默默的祝福。 至今，我對這件事默默不忘。
老師要過生日，我們都暗自準備為老師舉行乙個派對，我都肆意揮灑著喜悅，吃蛋糕、玩遊戲，玩的不亦樂乎！但我們馬上想到要畢業於母校，離開相處六年時間的老師與同學，離開了我們呆了六年的三班，不禁流下了悲傷的眼淚。熱熱的眼淚洗淨了我們臉上的塵土，留戀吞噬了我們的心靈，百感交集。
我們捨不得老師，老師也捨不得我們。我們紛紛擁入老師的懷中，感受這老師的溫暖，強烈的師生情感瀰漫整個教室，迴盪著我的呼喚。這時，我們不再任性，只有甜蜜。
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