平西壩小學——吳治安
教學內容：
圖形的變換，因數與倍數，長方體和代數正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計，數學廣角和綜合應用等。
在數與代數方面，這代數一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等代數數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特徵，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教代數學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。
代數在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活代數動，讓學生獲得**學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索並體會長方體和正方體的特徵、圖形之間的關係，及圖形之間代數的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數和複式折線統計圖的知識。在學習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學代數眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組資料集中趨勢的特徵數。
平均數作為一組資料的代表，比較穩定、可靠，但易受極端資料代數的影響；中位數作為一組資料的代表，可靠性比較差，但不受極端資料的影響；眾數作為一組資料的代表，也不受極端資料的影響。當代數一組資料中個別資料變動較大時，適宜選擇眾數或中位數來表示這組資料的集中趨勢。
在用數學解決代數問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排代數了「數學廣角」的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優化的數學思想方法，體會解決問題策略的多代數樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。
教學目標：
1. 理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化代數，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2. 掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及代數2、3、5的倍數的特徵；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
3. 理解分數加、代數減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
4. 知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。代數
5. 結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測代數量方法。
6. 能在方格紙上畫出乙個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90 ；欣賞生活中代數的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7. 通過豐富的例項，理解眾數的意義，代數會求一組資料的眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示資料的不同特徵。
8. 認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示資料。
9. 經歷從實際生活代數中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10. 體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生代數活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學代數的興趣，建立學好數學的信心。
12. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計。代數
三、教學中需要準備的教具和學具
1. 長方體和正方體實物及模型代數
2. 演示分數用的教具
3. 其他教具教師還可以根據各部分教學代數內容的需要自己準備或設計製作一些教具和學具。如教學體積時製備1 m3、1 dm3模型，容納1 l、100 ml液體的代數量杯；教學因數與倍數時，可根據教科書上的圖製成教具等。
教師還可以根據需要自己製作其他適用的教具。
四、課時安排
根據《義務教育階段國家數學課程標準（徵求意見稿）》中的「各學段課程內容參代數考教學時間一覽表」，實驗教材的編者為五年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下代數，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。
一、 圖形的變換（4課時）
二、因數與倍數（6課時）
1因數和倍數2課時左右
2 代數2、5、3的倍數的特徵3課時
3質數和合數1課時
二、 三、長方體和正方體（12課時）
1長方體和代數正方體的認識2課時
2長方體和正方體的表面積………………………2課時
3長方體和正方體的體積………………………7課時左右整理和複習1課時
粉刷圍牆1課時
四、分數的意義和性質（20課時）
1分代數數的意義4課時左右
2真分數和代數假分數………………………3課時左右
3分數的基本性質2課時左右
4約分4課時左右
5通分4課時左右
6分數與小數的互化….…………………2課時左右
整理和複習1課時
五、分數的加法和減法 （7課時）
1同分母分數加、減法…………………..2課時左右
2異分母分數加、減法………………….3課時
3分數加減混合運算…………………….2課時
六、統計（3課時）
打**1課時
七、數學廣角（2課時）
八、總複習（4課時）
2五年級下冊數學教學計畫
小學數學五年級下冊教學計畫 一 學生情況分析 我班現有學生40人，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展。基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察 分析 自學 表達 操作 與人合...
五年級下冊數學教學計畫
一 學生情況分析 五 3 班共有學生71人，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察 分析 自學 表達 操作 與人合作等一般能力，在小組合...
五年級下冊數學教學計畫
一 對教材體系和內容的簡要分析 本冊教材共安排11個單元。1 數與代數 領域的內容是本冊教材的主要內容，共安排7個單元，分成五部分。第一部分數的認識，有三個單元 第三單元 公倍數和公因數 第四單元 認識分數 和第六單元 分數的基本性質 第二部分數的運算，是第八單元 分數加法和減法 第三部分式與方程，...