英語是當今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。隨著我國對外開放的不斷擴大化，科學技術的不斷進步，國際地位的不斷提高，迫切需要造就一大批精通外語的專門人才，以加速我國『四化』程序，使我國在國際事務中發揮更大更積極的作用。因此，學好英語對實現上述目標具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。
不少的學生在開始學英語時都懷著一顆好奇的心，興趣盎然。然而，在具體的英語學習過程中，一遇到困難，發現學英語並不如自己所想像的那樣輕鬆，興趣就隨之減退，把許多疑惑拋之腦後。久而久之，竟發現自己對英語聽不大懂了，心中甚是著急。
作為一名英語教師，怎樣解決班上英語學習後進生的困難，既是當務之急，又是職責所在。結合自己的教學實際，就此問題進行一定的探索。
一． 過語音關
英語語音是指包括英語母音、子音的發音，詞句重讀，連讀略讀，節奏和語調在內的英語語音體系。以中小學生為物件的語音教學，其目的不在於掌握描述這個體系的理論，而在於掌握運用這個體系的技能。也就是說使學生習慣英語語音的體系，能聽懂以英語為母語的人所講的英語，也能講出頗象英美人所講的英語。
首先，從模仿入手，教會學生把每乙個語音因素讀清楚。這要求老師首先要把音發準確。同時，借助於錄音機，多**裝置等教學手段，讓學生跟讀，反覆練習，使學生把每乙個語音因素和相應的語音都熟記於心。
當然，我們同時也要正確地處理好模仿與講述發音理論的關係。在英語語音教學活動中，應從模仿入手，輔以語音理論講解。例如發[e ]音時，上下唇之間可容納乙個食指；發[a]音時，上下唇可容納兩個指頭。
發唇齒音[時，上唇要咬住下唇。這樣可以大致有乙個標準了。但我必須要指出的是，語音理論是很必要的，但一般應在模仿的基礎上進行。
其次，重視對比，要注意英語語音內部的對比，往往可以收到比較好的效率。例如教音素發音時，先教[c]，把/c/音鞏固下來，再要求學生把雙唇收圓一點，音發長一點，就可以發出/c:/，通過反覆比較，就能較好的掌握這兩個音。
二． 過詞彙關
在我們的英語教學中經常還會碰到：許多學生因詞彙量小，看不懂句子或文章，因而喪失了學習英語的興趣和信心。我們的教學實踐也表明：
同學們在掌握了英語的基本語音和語法知識後，英語能力的提高在很大程度上取決於詞彙的發展。因此，要學好英語，詞彙非常關鍵，必不可少。對於中學生來說，到底應如何對待英語詞彙？
如何才能擴大自己的詞彙量？
在英語詞彙學習及記憶方面可以參考下列方法：
（一）分清主次，不要平均力量學習每乙個單詞
（二）用讀音規則記憶單
（三）用速記方法記憶單詞詞
（四）把單詞放在句子、文章當中記憶
（五）注意單詞之間的聯絡，以新帶舊
（六）利用構詞法記憶單詞
（七）掌握遺忘規律，合理安排複習時間
三．過語法關
國內英語教學中，語法部分曾佔很大比例，隨著新教材的普及推廣，語法教學有淡化的趨勢，那我們到底還學不學語法呢？答案是肯定的。對於中學生，特別是個別後進生，掌握基礎的語法是必要的。
學習英語語法的方法因人而異，方法很多，專家學者也各有其獨到的見解。實際上學校的學生學習英語語法，絕大多數其學習的目標是要能講寫通順無誤的一般英語就可以，而不是將來要成為乙個英語語法專家。所以語法書上所提出來許多規則或語法資料實在沒有理由全單照收。
因此學生學習英語語法的基本有效的方法有下列三點。
（1）對語法的規則或句型應力求充分的了解，不必作深入的理論**。練習都以句為單位，口頭練習與書寫練習並重，更應培養思路與表達趨於一體的自然語言習慣。
（2）多閱讀文章，如故事、寓言、童話、**、甚至詩歌等。閱讀時要切實朗讀，閱讀材料以切合自己能力或程度為佳。在閱讀中並注意引證自己已學習過的語法規則，或利用自己所學過的語法規則來了解文意，體會文體，模仿英語的表達句式或習慣。
（3）不要怕犯語法上的錯誤。有錯誤，表示你已跑上了學習的道路，檢查自己犯錯誤的原因，努力改正自己。敢犯錯誤的人一定會發現，他自己已更加接近成功的目標
四．過閱讀和寫作關
學習任何語言都需要大量閱讀，英語也不例外。學習英語的語音，詞彙，語法等準備工作最終要落實為閱讀和寫作。
早讀課是學生放聲朗讀英語名句，英語課文，英語新聞等材料的好時光。老師既要要求學生讀，更要在場督促。對於有困難的同學，老師可以領讀。
盡量讓學生通過大聲朗讀培養良好的語感，才能形成地道，自然的英語。
在閱讀一篇文章的時候，要一口氣讀下去，即便有個別生單詞，只要不影響整體內容的理解，就不必停下來查字典，更沒必要見到好句子就抄下來。那樣會打斷思路，影響閱讀速度。閱讀的主要目的在於語言吸收上的潛移默化，在於獲得語感。
閱讀需要量，沒有大量的語言輸入，是難以學好英語的。
閱讀能力的養成，為寫作積累了大量的詞彙和成熟的語句。學生在寫作中，可以套用一些閱讀文章中遇到的好的句子。既減少了錯誤，又增添了文章色彩。
當然，寫作能力的形成與大量的練習是分不開的，教師要根據學生實際，組織多種形式的包含各個方面的練習。對習作批改後要做出評析。
以上是從知識方面對後進生進行幫助。還有一點需要補充一下，就是對學生的進步要給予充分的肯定，把握好時機給予表揚，給學生鑄就一種成就感，使其有繼續努力學習的信心和動力。
參考資料
《**如何學好英語語音何黎黎
《再談英語詞彙的重要性劉麗娟
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