2023年全國高考模擬參考部分
大教研組工作總結
（2006學年第二學期）
教研組的建設、教研活動的開展直接影響著幼兒園教育教學工作的質量。所以，我們特別注重教研活動的實效性，力求改變傳統的教研模式，不斷拓展教研內容，採取靈活多樣的教研形式，來推進教師專業化成長的程序。在本學期中，我們主要是通過以下一些方法對「高結構活動的設計」、「創設有利於幼兒學習、生活、探索的環境」來進行研討的：
一、 現場觀摩實況，進行學思評改
我們把研究放在教研活動的首位，在本學期中我們比較多的進行了一系列的觀摩活動：觀摩各班環境創設情況、觀摩教學實踐活動、觀摩各年級組教研活動等等，通過觀摩我們挖掘亮點、相互學習、合作反思、不斷改進、共同提高。比如在「高結構活動設計」這一問題的研討中，我們主要以「一課多研」的方式，來提公升教研的深度，因為「一課多研」的方式不僅通過多次的研討改進了活動的設計，另外對老師教育智慧型的提公升、對活動現場的把握都起到了乙個很大的推進作用。
從老師們地討論中也可發現她們已意識到：年輕老師雖然缺乏經驗，但她們年輕有朝氣、擁有初生牛犢不怕虎的闖勁，對待她們我們不能求全責備，應該循循善誘，讓她們智慧型地火花在反思與對話中迸發，而一些年紀較大的老師沉穩但往往擯棄不了傳統觀念地束縛。經過一學期「一課多研」案例地研討，我們積累了十多個優秀案例，如《我的經驗我留下》、《詞語接龍》、《種豆豆》、《有趣地公共汽車》、《小小配音員》等等，為我們優質地教育教學提供了強有力地保證。
又如，各班環境創設地觀摩中，我們請各班老師根據本班環境創設和主題進展情況，結合理論和實踐與觀摩老師進行分享和交流，使大家在看到表象的同時更進一步的了解到行為背後的理念，觀摩的同時，相互的置疑和建議又給了大家乙個相互學習共同提高的機會。環境交流觀摩完畢，我們的活動並沒有結束，因為在相互的觀摩大家的建議下，老師們對自己班級的環境將重新審視和調整。在調整介紹中，老師們詳細的介紹了在調整前和調整後環境創設、材料投放上的變化、調整原因以及調整後的效果，在互動交流、反思調整的過程中，我們感悟到熟悉的生活化的環境能誘發幼兒表達的慾望和自主學習的興趣，老師在追隨幼兒原有經驗的同時，應即使為幼兒提供富有挑戰性的材料。
在觀摩研究中，我們還特別注意以下幾點：
1）注重研究過程的共同反思。要求被觀摩的教師拿出教學活動的設計思路，以便大家調動各自的經驗進行前期的評析。活動前的集體研討突現了已有經驗的整合，也減輕了被觀摩老師的心理壓力。
在觀摩活動中，被觀摩教師是當然的主角，而觀摩教師是活動的觀察者和記錄者，為活動後的反思積累了翔實的第一手的資料。觀摩活動結束後，錄象和記錄幫助執教老師回顧和再現了當時的教育情景，而同為觀摩活動的參與者，教師的反思和分析體現出較強的針對性，大家開始圍繞教學目標、關注教學細節、活動內容選擇上的適宜性、環境的創設、材料的投放、乃至一句指導用語，都成為教師研究的重點，就是在這樣以小見大的研究中，體現出我們園本教研活動的實效性。
2）注重在研討現場解決了許多實踐性的問題，教研內容的選擇只有貼近現實，來自於教師的實踐工作，才能使教師「有言可發」、「有感可發」。所以我們十分關注教師在教育實踐中產生的問題，問題的**也途徑廣泛：有的來自於一線教師的直接反映；有的來自於各年級組；有的是園領導在平時的觀摩和檢查中發現的問題------我們還定期將這些困惑和問題進行彙總並展開分析，分別從教育理念和教育行為的不同層面出發，組織深入的專題學習和研究。
比如：在本學期的教學研討周活動中，我們發現老師們在組織教學的過程中對「師幼互動」、「分享交流」等過程和環節的處理和把握比較困難，於是我們根據實際情況及時的調整我們的教研計畫，組織教師結合教學案例進行相關的研討，使每一次教研活動都有乙個鮮明的研討主題，使每一次教研都達到實現解決某個教學問題的目的。由此，我們看到了教師的觀念在轉變，教師的教育行為在轉變。
二、整合多方資源，開展多種培訓
作為管理者，我們承認並尊重教師的個體差異，同時，注重根據教師的不同發展需求，採取不同的學習培訓方式：參加專家講座、培訓班、互動式討論、自主學習、參與式學習、自我反思等。互動式學習可以可以啟發智慧型，共享思想和經驗，激發教師的洞察能力，提高教師的學習效率。
在學習新課程理念中，我們積極為教師創設學習條件、搭建互動平台，如「每次教研時，總留出一些時間，讓大家自主交流與學習——說說教學小故事；每次教研活動前，總留出兩三分鐘時間，進行關於《綱要》《指南》理論知識的測試——三分鐘衝浪，花落誰家，在歡娛的同時讓大家又所獲。
三、教研中的不足和改進之處
1、 高結構活動的設計是乙個經久不衰的話題，如何提高教師的反思能力、如何優化教師的教育行為，如何把握高低結構的轉換關係等都是乙個值得我們繼續研討的話題。
2、 教師具備了一定的撰寫技能、儲備了相當的實踐經驗，但缺乏對此的整理和對外交流。
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