拓寬視野追逐夢想
——馬鞍山市含山縣張公中學盧國劍
這一周，我非常榮幸參加了方略教育組織的上海訪學活動，整個過程中受益匪淺，自己的視野拓寬了，對現實的教學有了個中國教育夢，引領未來，紮實基層教學，現就我的訪學談談自己的一些感受：
1、這次學習不僅可以提高教師自身的素質，也有助於培養學生的數學素養，理念提公升，時代發展越來越快，聽了專家的報告和公開課，自己的理念有了乙個質的提高。
「變」是這個社會的主題，我們處於飛速發展的社會之中，變革的步伐越來愈快，學習也在變化，學習內容，學習方式，學習組織等都在變。我們需要利用各種變化的教育資源，培養學生解決問題能力、引導力、敏捷性與適應性、選擇資訊與分析資訊的能力、好奇心與想象力。讓我充分認識到：
（1）學生是主人。課堂上我們面對的是活動的學生，調動學生積極去思考，去動手，發揮學生主動性至關重要，這也是一場革命。歸根到底我們的教育是「人的完成」，學生是主角，是學習的主人，學生不是工具也不是配角，課堂上能表達自己的要求，這才是自主課堂應該有的表現。
（2）學生應當成為最好的自己，教育首先是誘發和完善兒童的天賦和潛能，其次才是授予。學生的優秀有無數種表現形式，理應獲得教育的尊重和激勵；最理想的教育是讓不同潛能、不同理想的學生得以釋放和實現；最高的教育智慧型在於對學生的差異的充分發現和尊重上。
2、關於有效課堂。友情：平等、適宜、溫馨氛圍的營造；有的：
適切、科學、明晰的教學目標；有序：學科的邏輯順序、學生的認知規律、教學活動展開、組織管理；有趣：符合學生心理和情感需要，能激發學習熱情和慾望的教學內容和形式的設計；有益：
精神、情感、技能層面的收穫，三維目標的達成。因此，乙個優秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續發展奠定基礎。
3、數學專業發展方面。通過聽課，教研活動，專家點評等活動自己有一種茅塞頓開的感覺。我深刻地認識到：
在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數學學習的主人；讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。教師的角色發生了變化，教師應是數學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養學生健全的人格並用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。
同時我們應該去做乙個創新型的教師，有崇高的職業理想，全新的教育觀念，合理的知識結構，熟練的教學監控能力，熟練的課堂教學管理藝術。在教學評價上，應著眼於學生，注重長期的效應，注重過程的評價。
4、公開課的展示，沒有任何矯揉造作展現的都是日常教學的常態，給我們的感覺都是：備課充分，深層次的挖掘教材；善於調動學生，尊重學生的主體地位；多**及普通話彰顯教師基本功。
5、教研活動，來自各地的教師積極發言，參與熱情很高，讓我體驗到了別樣教研風格。從引入的自然度、講解的清晰度、學生的參與度、訓練的紮實度、生成的調節度各方面展開了討論。我深受啟發：
在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當的教學模式，如何上好各種型別的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，提高教學的質量。
同時要講究藝術性，盡量上好每一節課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學水平和能力。在這一階段裡，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己。
通過訪學我明白了教師需要具備的基本素質：善於積累、善於觀察和學習；善於調整教學方式和內容；善於控制自身的情緒；善於有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發性等教學原則的重要性。我再一次感受到了「行勝於言」的作風，體會到老師一絲不苟、認真負責的工作態度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風。
這無疑將對我們今後的教學工作產生積極而深遠的影響。
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