通過本次為期三天的培訓學習，原本我對綜合實踐課程一點也不了解，在我的意識裡，綜合實踐只是乙個活動，沒有想到經過學習之後知道了，綜合實踐是一門課程，而且是一門綜合的、社會的、自然的、研究性的課程。了解到了綜合實踐課程的目標、內容、實施策略等等。下面我就對我在學習期間，了解到的小學綜合實踐課程的特點做一些簡單的介紹，及談一下自己的體會。
在認識一樣事物就是要僅僅把握住事物的本質，從三天的培訓中，聽到不同教授、博士、專家的演講，從初步的認識了綜合實踐是乙個新型的科目。專家們都是通過一種由淺入深，循序漸進的方式引導教師慢慢認識綜合實踐乙個什麼東西，為什麼要學習呢？如何去學習呢？
最後，通過怎樣的方式實踐這個科目，使學生達到一定的綜合實踐的素質，提高學生的科技創新的意識。
第一天的培訓舉行了乙個小型的動員大會，代表講話就是我們教育局的李處，他通過總體的戰略目標給我們青年教師指明綜合實踐和科技創新的歷史使命，在大會上，提出了：1.培養優秀更具有影響力的骨幹教師；2.
提高青少年科技知識；3.提高100所學校，培養科技的開發（能力、思維、技能實踐）。這是三個任務，要求我們要落實好本項任務的實施。
同時，也提出了四點的工作：1.解決普及提高；2.
認真梳理繼承與發展；3.努力獲取資源；4增取專業的知識與技術，關注國家轉型的方向。這番話很好之處這個培訓的目標與任務，是我們教師實施綜合實踐的開展指明方向。
最後就是周處的演講也很精彩，他主要從基層綜合實踐培訓的方向講述，而且給了我們很多非常好的、有新意的建議。
接下來就是整個培訓的內容，但是內容通過中小學的方向來展開，對於自己本校的例項比較少，當聽到有關小學的綜合實踐開展工作，我體會如下：在培訓中提到小學綜合實踐課"回歸生活和社會」是堅持學生的自主選擇和主動**，為學生個性的充分發展創造空間；面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活並學以致用；推進學生對自我、社會和自然之間內在聯絡的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展。因此，讓小學綜合實踐課回歸生活和社會，才會有知行和諧統一的可能，才會使小學綜合實踐課成為學生喜歡的一門生活課程。
那麼，如何才能使小學綜合實踐課回歸生活和社會呢？
首先，要選取貼近生活的課題，培養學生豐富的情感。
小學綜合實踐課強調有意義的學習，注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結合，陶冶情操，培養興趣。因此，學生的學習內容主要**於兒童生活實踐經驗，以日常生活中的問題選取學習課題，建立與生活目的的聯絡，使學生產生情趣，這是維繫學習的原動力。因此，選取學習課題時，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關聯，縮小與學生的距離，為學生的知行統一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。
其次，要注重生活時空的多元，實現學生樂學的需要。
小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈於學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維的活動網路，全面實施教育。引領學生走出校門，走進社會，在家庭、社群開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動的組織形式要根據時空的特點，或班級，或小隊，因地制宜，因"效」制宜。
要通過各種生活體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發展。教師可在教學過程中引導學生自主從身邊熟悉的事物入手，留心觀察社會生活中發生的變化，體會社會進步與發展給人們的生活帶來的積極影響。通過簡單的觀察、調查鍛鍊和提高調查、**及蒐集資料的能力，學會討論與合作。
從而讓學生們在自主學習中了解到了通訊及交通的發展與人們生活之間的密切聯絡。
最後，要發揮時間上的近距離效應，實施學生生活中的教學。
早在上個世紀
二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出"生活即教育」理論，大力倡導生活教學。他指出，"教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義」，要使學生"充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育」，"生活就是教育，就是教育的內容」。
由此他認為生活的過程就是教育的過程，教育應該在種種生活中進行，從中可以看出他極其重視學生在生活中的親身經歷、實踐和創造，注重教育向生活的回歸。因此，理論聯絡實際是小學綜合實踐課的最大特點，當今世界的社會現象千變萬化，學生生活在充滿各種資訊的社會裡，適當引入一些社會熱點問題會激發學生學習興趣，有助於目標的有效達成。
由此可見，小學綜合實踐課先有系統性知識教學是不夠的，學校現實生活中的各種生活事件隨時發生，因此，教師要注意把握時機，抓住教育的切入點、結合點，針對學生的思想和具體表現找準時機，然後結合教材內容和學生實際情況，有目的地滲透，使學生隨時隨地受到教育，從而促進生活世界和科學世界的統一，生活與發展的統一。
從本次的培訓中，還有提高科技創新的**的撰寫，不過對於剛剛入職的老師而言，其實已經很熟悉了，畢竟剛剛才畢業，對於大學的畢業**的撰寫也有幾分的相識，從上述的體會就是小學生如何在生活中找到新穎的東西去探索，這點使我很受啟發，綜合實踐這個科目要發展下去還要通過不斷的實踐中摸索，總結。在本次培訓中，真的很感謝這麼多的專家的演講，也謝謝天河中學給了我們學習的這個機會，謝謝啊。
初中綜合實踐課程培訓心得體會
這學期我參加了初中綜合實踐課程的培訓，雖然工作很繁忙，但還是堅持參加培訓，讓我感受很多，受益匪淺。綜合實踐培訓為老師提供了一種全新的教學方法，豐富了學習活動。它的價值取向已由知識為中心轉移到學生的全面發展上，強調學生多樣化發展，將自然，社會，勞動，科技等課程中應用性，生活化的內容性與語文數學英語等課...
加強綜合實踐和校本課程
積善學校 小學部 關於加強綜合實踐和校本課程的考核實施方案 1 指導思想 以 基礎教育課程改革綱要 和 綜合實踐活動課程設定與實施 為指導，以綜合為特徵，以實踐為核心。為了加強綜合實踐和校本課程的常規管理，推進綜合實踐活動與校本課程實施的實效性，特制定綜合實踐和校本課程實施考核方案。2 組織機構 組...
綜合實踐活動課程培訓心得
降河流鎮劉高小學教師 蘇紅真 通過 李春豔老師的 30年生活變奏曲 ppt課件，覺得這門課程對培養學生的綜合素質是非常適合的，也是非常有利的。在整個學習過程中，我對綜合實踐活動課程有了全新的認識，下面來談一談我的學習心得。一 認識 綜合實踐活動課程 新課改中的黑馬 綜合實踐活動課程作為新一輪基礎教育...