2、科學配置，強化綜合實踐活動課程教師的培訓和培養
教師的專業能力是關係到綜合實踐活動課程實施質量的重要因素。因此學校主要從以下幾方面入手：一是建立一支專兼職相結合的綜合實踐活動課程教師隊伍。
根據實際情況，合理安排綜合實踐活動課程指導教師的崗位設定，鼓勵教師為學生開展綜合實踐活動提供指導和服務。鼓勵有特長的教師向綜合實踐活動課程的專職指導教師方向發展。也可從社會上聘任綜合實踐活動課程的輔導教師，逐步建立一支相對穩定的綜合實踐活動課程的專兼職相結合的指導教師隊伍。
二是強化培訓，提公升教師的專業技能。學校積極開展校本培訓，使教師能夠把握綜合實踐活動課程的目標和原則，掌握課程實施中的各種方法，不斷提公升課程實施的執行能力。建立校本教研機制，通過開展校本教研活動，不斷提高課程開發與實施的有效性。
鼓勵綜合實踐活動教師參加教師進修學校舉辦的綜合實踐活動課程教師的專業能力培訓。
3、合理安排，落實綜合實踐活動課程的課時與效果
根據國家《綜合實踐活動實施指導綱要》和《山東省義務教育階段課程安排表》要求，綜合實踐活動課程三至四年級每週2課時，五至六年級每週3課時；根據需要，課時可做到集中使用與分散使用相結合，在保證基本課時總數的前提下給予學生彈性的時空環境，注意雙休日、節假日等課外時間的利用。為保證實施效果，一要緊密聯絡學生的生活經驗和社會發展實際。綜合實踐的活動專案、活動主題或活動課題的確定，要盡可能貼近生活、貼近學生經驗、貼近社會現實，為學生創造開放的活動時間和空間。
二要處理好學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關係。倡導學生自主選擇課題，培養學生從生活中發現感興趣的問題的能力，堅持親身體驗的學習方法。對學生的實踐活動，教師要加以有效指導，並確保學生安全。
三要處理好綜合實踐活動開展與學校特色建立的關係。學校應結合自身實際，充分利用綜合實踐活動實施過程中生成的有價值的資源，進行主題性、系統性開發，使綜合實踐活動課程實施成為特色學校建立的有效載體。
4、廣泛挖掘，注重綜合實踐活動課程資源的開發和利用
綜合實踐活動課程是一門實踐性很強的課程。一要加強學校內部的課程資源建設，為綜合實踐活動課程實施提供必要的載體。二要充分發揮學校當地的資源優勢，通過政策引導和機制建設，爭取社會力量支援等多種方式開發和利用一切可以服務綜合實踐活動課程的社會性資源，並努力形成共建共享機制。
三要結合自身實際和課程需要，有目的、有計畫地開發並形成有特色、穩定的資源群。四要積極開展課程資源開發與管理的研究，通過多種形式幫助一線教師提公升課程資源開發、利用的能力。
5、不斷探索，創新綜合實踐活動課程的開設和實施
綜合實踐活動課程的實施為加強課程與社會、科技、學生發展的聯絡，培養學生的創新精神和實踐能力，提供了廣闊的發展空間。一要多方式開展綜合實踐活動。進一步明確學校、教師和學生在綜合實踐活動課程教學實踐中的角色定位，把綜合實踐活動課程與校本課程相結合，並探索綜合實踐活動課程開設和實施的多種方式，創造性地開展各種綜合實踐活動。
二要發揮教師的主導作用。教師是課程的指導者、組織者、參與者和服務者，要勇於創新綜合實踐活動課程的教學實踐方式，善於捕捉綜合實踐活動課程中恰當的教育時機，不拘形式地指導學生確定實踐活動的主題和實施計畫；要主動參與課程資源的開發，不斷豐富教學經驗。三要引導學生自主和諧發展。
充分發揮學生的主體性、創造性，引導學生走進自然、感受自然、**自然，開展專題研究；引導學生關注社會、了解社會、服務社會，**社會問題；引導學生反思自我、發現自我、發展自我，形成良好個性，主動和諧發展。四要加強學生的誠信教育。學校要採取多種形式開展誠信教育，塑造學生講誠信、守信用的人格，引導學生以科學的態度、實事求是的精神，參與綜合實踐活動。
6、活動引領，全面提公升學生的綜合素質和能力
學校和教師要充分利用綜合實踐活動課程開放生成的活動內容、師生互動的活動過程，使學生在廣泛地聯絡生活、生動的社會實踐中實現品德的知情意行的協調統一，培養他們關心國家命運，承擔社會責任的愛國主義精神和良好的意志品格，讓每乙個學生在實踐體驗中不斷提公升精神境界、道德意識和行為能力，完善人格，最終促進個性健康發展。同時，要面向每乙個學生的個性發展，尊重每乙個學生發展的需要，充分挖掘學生的個性特長和興趣愛好，創新組織文學、藝術、科技、公益等方面的學生社團或興趣小組活動，著力培養「一生一長」，全面促進學生的個性發展，全面提公升學生的綜合素質。
三、保障機制
1、加強領導，建立科學的管理機制
學校校長是綜合實踐活動課程實施的第一責任人，教導處、教研組、班主任以及全體師生都是綜合實踐活動課程的管理者。學校成立綜合實踐活動課程研究、協調的專門機構，如「綜合實踐活動課程領導小組」、「綜合實踐活動教師指導小組」和「綜合實踐活動教研組」等，建立「學校—處室—年級—班級」管理流程。明確職責，各行其職，各負其責，確保綜合實踐活動課程健康順利實施。
學校要進一步修訂本單位的綜合實踐活動課程實施方案，建立科學高效的執行評價機制，從組織領導、經費投入、安全保障、資源建設、教師安排、師資培訓、課程內容、課程實施、課程評價、檔案管理等方面做好整體規劃。
2、完善評價，構建高效的執行機制
學校要加強對綜合實踐活動開展情況的評價。一是對教師的評價。突出對教學過程和效果的評價，側重對教師在教學和活動中的組織、規劃、管理、指導等方面的能力、實效的評價。
教師要有學期活動規劃，制定好活動方案，按規定的課時數上好活動指導課，形成切實有效的課時備課，做好活動指導記錄。綜合實踐活動教師應該和其它學科教師享受同等待遇，教學成績優秀的應在職稱評聘、評優選模等方面予以優先考慮。二是對學生的評價。
遵循主體多元、內容多樣、形式多種、注重過程等基本原則，要關注學生參與實踐學習的過程，關注學生在實踐活動中獲得的直接體驗。要建立學生成長記錄袋或發展報告書，將學生綜合實踐活動完成的時間、質量及考評結果，記入學生成績檔案或發展報告書，納入學生綜合素質評價體系。採用定性與定量評價相結合、口頭與書面評價相結合、小組與自我評價相結合、過程與終結評價相結合等方式實施評價。
每個學生每學期至少完整地經歷乙個活動主題的全部過程，內容涉及研究性學習活動、勞動與技術教育、社群服務與社會實踐指定領域，有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等文字資料。對研究性學習，要切實開展小課題申報、立項、研究、結題等活動，要有完整的活動記錄，包括研究計畫、資料處理表、訪談表、社會調查表、結題報告等。每個小組（3-8人）每學年必須合作完成一篇及以上研究性學習小**。
提倡學生學習成果呈現方式的多樣化，學習成果可以是研究**、調查報告、模型、展板、主題演講、口頭報告、研究筆記，牆報、刊物、活動方案、活動展示或其他形式。每學期舉行一次綜合實踐活動成果展評，為學生搭建展示自我的平台。學校學年末要將對教師、學生的考核考查情況及結果納入對教師的綜合評價。
安駕莊鎮民族小學二○一二年十月
安駕莊屋面施工方案
屋面工程施工方案 一 工程概況 本工程為肥城市安嘉莊供銷社商業樓，結構型別為框架結構，地下一層地上六層，建築面積為 16109.3平方公尺。屋面的防水等級為 級，屋面設計為有防水要求的擠塑聚苯板保溫屋面，建築做法及工序如下 現澆鋼筋混凝土屋面板清理 1 8水泥膨脹珍珠岩找坡2 最薄處40mm 20厚...
安駕莊外牆外保溫施工方案
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安駕莊鎮2023年小學教研工作月曆
安駕莊鎮教研中心小學段 2013 2014學年度下學期小學教研工作月曆 二月份1 分發2013 2014學年上學期小學新學期各學科導學案 預習單 各類教學評優獲獎證書及檔案，單元質量監測試題 2 下發2013 2014學年下學期小學各科教學進度表，並督促執行。3 組織參加全市小學教研工作暨有效推進教...