心理沙盤**是目前國際上很流行的心理**方法。在學校和幼兒園，它被廣泛應用於兒童的心理教育與心理**，在大學和成年人的心理診所，它也深受歡迎。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題在沙盤中得以化解。
1、沙具：沙盤靈魂的展現
對於心理沙盤來說，最具靈魂意義和內心體現的一部分就是沙具了，每乙個小小的沙具背後都代表著沙盤製作者不願啟齒，甚至自己都不知道的潛意識和內心世界，因此沙具的種類、材質、配比就顯得尤為重要，數量大，種類多固然有利於學生在沙盤製作中表達內心世界，但是有主題有「故事」的沙具更能直接的反應來訪者的創傷事件和問題癥結所在，像京師博仁的自主開模沙具中設計的傷殘主題、人為事故、自然災害類場景等，利用直接的沙具投射，推開無意義沙具的阻礙，諮詢效果加倍。
2、材質：安全環保的承諾
從心理沙盤材質的專業程度上來選擇，安全和環保對於學校是十分重要的，由於學生群體大多是未成年人，心理沙盤的陳列架、沙箱、沙箱櫃均為木質，材質無毒無害是必須要保證的，心理沙盤輔導講求為來訪者營造「安全受保護」的環境以敞開心靈實現自癒，這裡講求的「安全受保護」絕不僅僅是心理上的感受，而是在保證學生身體健康成長的前提之下，因此材質的選擇也是尤為重要。
3、環境：諮詢效果的保障
對於心理沙盤裝置的選擇，在關注專業、實用、可信賴之餘也要注重美觀。松木陳列架盛滿精美沙具，營造良好環境更有利於改善情緒，陳列架的選擇相較於普通款式，四層八階的設計更加美觀實用，容納更多的沙具同時又可以一覽無遺餘的把沙具展現在來訪者面前，節省諮詢過程中尋找沙具的時間，提高效率。即使是沒有諮詢不使用時，也像一件可以欣賞的藝術品，營造校園良好的文化氛圍。
4、課程：專業督導，諮詢效果翻倍
心理沙盤裝置的選擇是開展心理健康教育要邁出的第一步，好的裝置需要專業的諮詢師才能把**效果最大化。心理沙盤的學習，是需要時間、需要實踐的，每一類的沙具都有獨特的象徵意義，而這些象徵意義在每乙個來訪者身上體現是不同的。想要運用心理沙盤來進行心理諮詢，要通過專業的培訓、多次實操經驗和案例分析一步乙個腳印的達成。
由「中國箱庭**第一人」之稱的張日公升教授面授課程必然是學習心理沙盤專業知識的最好途徑，實操課程可以更切實的體會心理沙盤的無限魅力。
希望通過本文針對學校選擇心理沙盤的幾點總結，能夠對將要開展心理沙盤輔導的心理健康工作者有所幫助。京師博仁心理應用裝置事業部是集心理應用裝置的研發、設計、生產、推廣、服務於一體的專業機構，致力於研究推廣專業實用可信賴的心理應用裝置，與您攜手共建專業的心理沙盤室，推動心理健康事業的蓬勃發展。
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