觀察是促進教師專業化發展的手段之一。觀察是教師用以蒐集幼兒資料、分析教育方法，從而有效地促進幼兒學習和改進教學效果的基本途徑。通過觀察，教師可以獲得有關幼兒發展與教育的實踐知識，優化自身的知識結構，促進自身的教學反思，從而推動自己的專業化發展。
那麼怎樣觀察呢？有這樣一本書給了我們很好的回答和指導——《觀察：走進兒童的世界》。
文中自始至終都鼓勵大家圍繞某乙個主題尋找更多的資源來拓寬自己的知識面。而且理論之後的案例研究和思考內容更是給予了我們很好的理解平台。其中乙個思考的內容給我的印象很深。
假設我們都在去觀察孩子戶外遊戲，有的老師會看見兒童正在合作開展遊戲，有的老師則認為兒童騎車時間太長，不能夠與同伴分享。有的教師會注意到，有的孩子站著看別人玩遊戲，但沒有真正參與遊戲。受已有的關於兒童的知識以及自身的先見和態度的影響，每一位觀察的人從同一情景中發現了不同的現象。
那從中我們也能感受到如何有效的觀察兒童是非常重要的，也是每一位教師應該學習和提高的地方。當我們學會擁有了有效的觀察技能，我們就能在多種場合與環境中運用這種技能。
作為一名教師，觀察能力是必須要掌握的一項技能和素質。而在平時的教育活動中都會自覺不自覺地對本班的孩子進行各種形式的觀察。而觀察後往往會存在許多問題：
如觀察記錄的內容不能切實為今後改進教育活動而用，觀察記錄的方法雜亂而造成觀察流於形式。這本書從意義、準備和方法等方面詳細解讀了觀察的過程並通過各種例項對各項進行了更細緻的解答。
包括時間、活動型別、場景中的位置；第三，選擇適宜的觀察方法，製作好便於操作的觀察記錄表；第四，參與觀察並做好觀察記錄；第五，將觀察資料與理論建立有機的聯絡；第六，將被觀察幼兒與發展常模進行對比，找出差距與不同，制定新的實施教育方案。相信在對此書的幫助下，將觀察做到有的放矢，將會使我們的教育更加有目的性。使得我們制定的教育方案更具有針對性，使老師充分發揮其主導作用，更能夠促進幼兒的個性發展，使幼兒真正的成為教育的主體。
對於我這位新教師來說，觀察真的是非常重要的，就像幼兒在角色遊戲中，在活動中，甚至在日常生活中的一言一行，若我能很好的觀察好，並記錄好，分析好。這才是乙個成功的老師。今後我會認真細緻的做好幼兒的觀察工作，並靈活的採用不同的觀察方法，根據觀察的內容調整活動，設計組織適合幼兒成長的適宜的活動內容，真正促進幼兒在原有水平上的提高，從而也促進自身專業化的發展。
讀《學前兒童行為觀察與分析》有感
作為一名幼兒教師，孩子在我們的一生中佔據著多麼重要的位置，或許我們陪伴孩子的時間比我們的家人還要多。經常我聽到老師說這麼一句話，也許我們比孩子的家長更了解孩子。我想能這樣說的老師肯定是位負責任的老師，因為她是用心去觀察了孩子，真正去分析了孩子行為背後原因的。可對於一些新老師來說，要想真正了解孩子並不...
讀《蘇菲的世界》有感
蘇菲的世界 作為一本哲學啟蒙書，跌宕起伏的 形式以及曲折離奇的故事情節，與條理清晰的哲學梳理交相輝映，為初次進行哲學閱讀的讀者降低對於哲學的恐懼，而又不失讀者對哲學史輪廓的清晰認識。通讀 蘇菲的世界 後，讓我感受到它在啟發我們的思維方式。而思維方式又是收世界觀和方 的影響。使我想起老師曾經講過，哲學...
讀《蘇菲的世界》有感
如果有一天，你突然收到一封匿名的怪信件，你是誰？世界從 來？這些看似很普通的問題卻讓人深思的概念一股腦地冒出來，你會以為是鄰家小孩的惡作劇還是外星人入侵地球所下的戰書，亦或是像蘇菲一樣對周圍一切充滿好奇心 對生命的神秘滿懷疑問的孩子，會把自己當成愛麗絲一樣夢遊仙境？不過，蘇菲在迷茫中開始思索。她在她...