06年大學生實習期已滿，廠團委通過與37名大學生進行交流座談，了解他們對實習方式的想法以及對所定崗位的滿意度，現總結如下：
一． 存在問題
1. 實習期間參與的生產實踐活動比較少，沒有具體的工作可做。
2. 在某乙個實習地點的時間過長，或者實習地點過於單一。
3. 實習期略長，應早定崗或是定乙個大致方向。
4. 現場實習效果不明顯，沒有師傅帶，導師作用不夠大。
5. 剛下現場的頭兩個月收穫的知識少，工作比較盲目。
6. 以實習身份在實習後期的工作中受限制，想介入又名不正言不順。
7. 導師和徒弟不在同一條生產線，想找導師不容易。
8. 實習期專業界限太明，不利於積累綜合知識。
9. 1580工藝人員對現場熟悉不夠就集結，負責畫面的在二熱軋三電實習乙個禮拜就調到1580，沒有充足的時間了解。
10. 實習期管理鬆散。
二． 建議和想法：
1. 學裝置的大學生一進廠應該先到軋鋼車間實習，時間不宜過長，半個月到20天為宜，然後到專業對口單位實習。。
2. 導師可以採用打分競爭機制，安排工作可以略加強制性。
3. 在導師沒有時間帶徒弟時可以安排近兩屆大學生帶徒弟，一來年齡相仿便於溝通，二來可以介入日常工作。
4. 工藝人員希望在崗位實習時區長能授課。
5. 實習期間的後半段多加強專業間的交流，根據需要再到其他車間實習。
6. 開始實習時間可以再早些，實習期間即便人到了1580只要求條件允許還是可以到
一、二熱軋相關崗位繼續實習一段時間。
7. 實習地點應該輪換。
8. 實習期間考勤制度要加強。
9. 工藝人員實習模式探索。
一年實習期分為兩個階段：第一階段為裝置工藝熟悉階段，第二階段為帶著問題學習階段，時間各為半年。
第一階段
把工藝大學生分為五個組，暫定為1、2、3、4、5組，首先1、2組到精軋實習3個月，3組到加熱，4組到粗軋，5組到捲取分別實習乙個月，然後每月依次輪換直到三個區都實習完。三個月後3、4、5組到精軋實習3個月，1組到加熱，2組到粗軋分別實習1個月，然後每月依次輪換直到三個區都實習完。
第二階段
由生產技術部給每一位或每一組實習人員安排不同區域的工作任務，把人員重新分配到各區帶著問題學習直到問題解決，然後繼續安排其它的任務直到實習結束。
10.裝置人員實習模式探索。
一年實習期分為三個階段：第一階段為裝置工藝熟悉階段，第二階段為本專業實習階段，第三階段為專業間交流階段。
第一階段
把裝置人員分為四個組，暫定為1、2、3、4組，每個組在加熱、粗軋、精軋、捲取分別實習一周。
第二階段
按專業到對應車間帶著課題實習半年。（已經實習了7個月）
第三階段
把裝置實習人員集中，填寫實習地點申請表，到其它專業實習。
熱軋廠團委
2007-6-29
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我很慶幸加入 選擇了 部。在這半年多的時間裡，領導和同事的關愛讓遠離家鄉的我感受到家的溫暖。作為乙個職場新人，有一些地方做的不夠好，還有很多地方都需要向領導和同事學習。首先，思想方面，政治立場堅定，熱愛祖國，擁護黨的各項方針政策。並注重與時俱進，開拓創新，還通過書報等關注國內外形勢及有關政治動向。提...
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