摘要：高校專業人才培養的最終目標，是要滿足人才市場的需求，以服務於社會經濟的發展。文章從分析會計專業從業者的職業能力要求出發，**了會計專業學生在校期間應培養的職業能力所涵蓋的五個方面；在此基礎上結合教學實踐，提出了相應的實現途徑與對策，以期為推動高校會計專業教育教學改革提供有益參考。
關鍵詞：人才市場；職業能力；會計；培養對策
中圖分類號：f272.9 文獻標識碼：a 文章編號：1001-828x（2013）06-0-01
隨著我國經濟社會的快速發展，一方面推動了人才市場對專業會計人才需求的不斷增長，同時也促使高校在人才培養目標和定位方面積極進行改革，以適應社會的需要。從現實情況來看，用人單位在招聘會計人才時最主要的需求是有一定的工作經驗，其次是具備相當的職業能力。而對於剛走出校門的高校大學生而言，沒有實際的工作經驗，在校期間培養其職業能力則成為他們獲得受聘機會的敲門磚。
一、會計從業人員職業能力的基本要求
對高校會計專業的學生而言，培養其職業素質的內容，實質就是指其勝任未來職業活動或順利完成特定職業活動所應具備的專業知識和特定能力的總和，是決定職業生涯成敗的關鍵性因素。因此，高校會計專業學生的職業能力至少涵蓋以下幾個方面：
（1）會計職業意識。會計職業意識是指對從事本專業職業活動的認識、評價、情感等心理成分的綜合。包括對從事會計職業活動的正確認識和評價，對會計職業中不同崗位、工作的正確認識和評價，對會計職業具有的熱情以及較強的競爭意識等。
（2）會計職業能力。會計人員的專業技能素質包括專業知識和相關知識。專業知識是會計人員素質的特質，是職業判斷能力的潛在表現，也是會計人員應具備的最基本的從業知識。
會計人員除了具有會計專業知識以外，還必須具備與會計工作有密切關係的財政、稅收、金融等相關知識。此外，還應有基本的計算機、外語應用能力、社交能力和文字表達等綜合職業能力。
文秘專業人才市場需求狀況的調查報告
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