素質拓展運動會策劃方案 2

2022-06-26 18:57:02 字數 2384 閱讀 8575

土木工程學院素質拓展運動會策 劃

方 案土木工程學院分團委學生會

心理素質拓展部

2023年10月29日

一、活動宗旨

相信自己、相信他人、相信團隊。

二、活動背景

素質拓展起源於二戰期間的英國,當時已大西洋商務船隊屢遭德國人的襲擊。旭東缺乏經驗的年輕海員藏身海底,針對這種情況,漢思等人創辦了「阿伯德威海上學校」,訓練年輕海員在還上的生存能力和船撞礁後的生存技巧,使他們的身體和意志都得到鍛鍊。拓展訓練課程以培養合作意識與進取精神為宗旨,崇尚自然與環保。

利用崇山峻嶺、海湖大川等自然環境,通過創意獨特的專業戶外體驗方式培訓課程,幫助企業和組織激發成員的潛力,增強團隊活動、創造力和凝聚力,達到提公升團隊生產力的目的。戰爭結束後,許多人認為這種訓練仍可以保留,外展訓練的獨特創意和訓練方式逐漸推廣開來,訓練物件由海員擴大到軍人、學生、工商人員等群體。訓練目標單純的體能、生存訓練擴充套件到人格訓練、管理訓練等。

素質拓展暨外展訓練在經歷了40年代的創始、50年代的擴大規模、60年代的長足發展、70年代的穩固和80年代的國際化之後,到今天,已在全世界五大洲建立了近40所學校,設在英國的總部是全世界各地外展訓練活動的中心,外展訓練強調安全第一,提倡環境,其宣言是:激發自尊,關心他人,放眼世界。

三、活動目的

大學,塑造和培養大學生人格特徵的關鍵時期。在大學裡,我們不但要學習專業知識,更重要的是注重基本素質的培訓。研究表明,乙個人的成功決定於20%的智商和80%的情商,而素質拓展可以提公升人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。

同時,素質拓展還可以緩解同學們學習及生活中的壓力,培養同學們良好的團隊精神和積極進取的人生態度,提高學生的人文素養和科學素質,起到磨練意識、挑戰和提公升自我的能力。

此次活動以專案體驗為載體,以相信自己、相信他人、相信團隊為主旨,以行為改變為方向,讓同學們在攜手解決問題客服困年中體驗成長。

四、活動時間

10 月30 日—11 月20 日,開幕式時間11月10日。

五、活動地點

老校區下沉廣場。

六、主辦方

主辦單位:土木工程學院分團委。

承辦部門:土木工程學院分團委第十六屆學生會心理素質拓展部。

七、參賽人員

2012級全體學生為主體,全院學生均可參加。

八、前期準備及宣傳

1、準備工作。

(1)、聯絡本學院書記、副書記、各年級輔導員,邀請其指導此次素質拓展運動會。

(2)、購買、租借此次活動所需要的材料。

2、宣傳流程

到本學院大一各班進行本活動的宣傳,使每乙個學生對此活動有個詳細的了解,並鼓勵大一新生全體參加。

九、活動流程

1、活動類別

(1)、五人六足

(2)、瞎子背瘸子

(3)、潮起潮落

(4)、掀水杯傳水

(5)、堅持到底

2、活動詳細講解

首先讓同學們自行分組。讓每組人指間相互了解,並未自己組起名及口號。一下活動均以小組形式進行比賽。

(1)、五人六足

五人組要求:男女搭檔(三男二女或二男三女)。比賽時,五人為單位站成橫排,具體站位不要求,用所發的繩子將臨近兩人的膝蓋以下小腿以上綁在一起,行進過程中,如繩子鬆動,則視為無效。

行進路程為30公尺。每兩組進行比賽,那組先到達終點則獲勝。

(2)、瞎子背瘸子

每組一男一女,比賽時男生被女生,男生當「瞎子」,戴上眼罩,女生扮「瘸子」為「瞎子」指引路,繞過路障,達到終點,第一組人走出賽道,第二組開始比賽,全部走完後,按每班的平均時間計算成績,用時最少的班級獲勝。其中路障設定可以擺放椅子,須繞行;氣球,須踩破;鮮花,須拾起,遞給女生。

(3)、潮起潮落

每對二十人,二十名參賽人員分兩頭躺在地上,另一名隊員作為「旅行者」,隊員們需將其托起由一頭傳遞到另一頭,然後「旅行者」躺在地上換乙個隊員作為「旅行者」,直至所有的隊員都「旅行」完畢,按完成「旅行」時間計分,時間最短的獲勝。

(4)、掀紙杯傳水

兩隊同時進行比賽,一隊七個人分別站在指定的位置,由工作人員在一端為第乙個人的杯子裡倒水,為避免水過多的灑在比賽的場地,統一每次半杯。第乙個把水倒入第二個人的水杯中,紙杯不能離開嘴,也不能用身體任何一部分去接觸紙杯,直到最後乙個人把水倒入場地的另一端的容器裡,這邊的工作人員負責計量水的多少。規定時間三分鐘,以水量的多少積分。

(5)、堅持到底

在比賽場地擺放七張椅子,參賽隊員坐到椅子上圍成乙個圈;前邊的人一次把背放到後邊的那個人的腿上,各隊有一分鐘時間安排如何更穩固的放定,由工作人員把椅子一次拿掉;這時隊伍就形成了乙個個隊員互相支撐的平衡陣型;擺好後工作人員開始計時,計時員開始後,各隊隊員必須把手鬆開,不得互相牽手,違者立即結束比賽,成績即之前的時間。本遊戲以各隊堅持時間計分。

十、活動意義

豐富我學院學生的課餘文化生活,給我學員的學生提供乙個展示自我的平台,同時也為了充分挖掘我係綜合素質較強的人才,為我學院的各項學生活動培養可塑之才。

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