活動目標：
1．培養學生的學習熱情、以及積極參與實踐,大膽設想，勇於創新的精神；強調學生通過
研究與實踐，構建一種積極、生動、自主、**、合作的學習方式。
2．培養學生收集資訊、整理資訊以及人際交往的能力。
3．通過實踐活動，使學生對鄉土地理教學形成初步的理性認識系統。
活動準備：
1．確定本次活動主題、內容、步驟和活動方式。
2．給學生上一節廣州市民間工藝課，介紹廣州市有哪些民間工藝、民間工藝的發展歷史、代表人物、發展現狀以及文化內涵。激發學生對民間工藝的感性認識，並使學生掌握一定的理論知識基礎
3. 動員學生參加（預計13、14班各兩到三個組，可全班學生參加，也可採取自願原則）。
活動過程：
1.讓學生採取自願報名、自由組隊的方式參與實踐活動，每組選定乙個廣州市民間工藝作為研究物件。
2.學生利用假期和週末，利用網路或實地考察、訪問長輩、民間藝人等途徑了解廣州市民間工藝現狀；
（1） 了解廣州市民間工藝的發展，收集資料；
（2） 了解廣州市民間工藝現狀。
3.帶學生參觀陳家祠或廣東省博物館；
（1）讓學生親身體驗廣州市民間工藝的博大精深，對民間工藝形式更高層級的感性認識；
（2）通常考察，引導學生思考廣州市民間工藝發展前景。
4.教師輔導、答疑，使成果更加完善。
5.課上展示、交流、研討。（學生對本組成果在班上進行分享）
6.要求學生製作手抄報（手抄報主要包括民間工藝的介紹、對於民間工藝現狀思考、訪談的內容以及建議），呈現小組的活動成果，並在學校通過展板展出。
活動時間
預期整個活動用三到四周時間，主要利用學生綜合實踐課的時間和課外時間。
民間工藝 綜合實踐
走近你身邊的古建築 番禺特色古建築 綜合實踐活動設計方案 廣東第二師範學院番禺附屬初級中學莫海信 一 主題活動背景 7 9年級綜合實踐活動的基本內容包括研究性學習 社群服務與社會實踐 勞動與技術教育 資訊科技教育等主要領域。另外,為了充分體現學校特色,學校可把班級活動 團活動 校傳統活動納入綜合實踐...
我和民間工藝品的故事
題目 我和民族工藝品的故事 要求 在本單元的作文教學中，我們要結合單元課文特點，引導學生觀察身邊熟悉的民族工藝品，書寫自己和工藝品之間的故事。一 情境匯入 出示造型優美的民族工藝品 介紹我國的民間工藝品.出示外國人 他叫peter,前段時間他來到了中國，他渴望了解中國，尤其對我們中國的民族工藝品特別...
中國民間工藝品製作
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