渭南市隴海中學2013—2014學年上學期
高一生物實驗教學工作總結
生化組魚含瀟
渭南市隴海中學2013—2014學年上學期
高一生物實驗教學工作總結
生物是一門以實驗為基礎的自然科學。因此，實驗是教學中一項重要環節，而新課程背景下的高中生物教材中實驗有較大幅度增加，實驗形式也由驗證式向**式轉化。隨著新課程的逐步實施，學生走進實驗室自己選題、自己設計實驗過程，並動手作已勢在必行。
這就為高中生物實驗工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰，從容不迫地完成輔助生物教學的任務，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名高中生物教師，在這一過程中我通過實踐與思考逐步形成了自己的工作思想。
以下我著重從三個方面來闡述我對一學期實驗工作的思考與總結：
觀察和實驗既是學生學好生物的基本方法，也是培養學生多種能力的重要途徑，同時對培養實事求是的科學態度，激發學生學習興趣都有不可替代的重要作用。我們力爭在現有的條件下，根據課標和教材，創設出貼合我校實際和學生學情的實驗內容，讓學生做大限度地得到鍛鍊。
在實驗教學過程中，在培養學生觀察能力、實驗操作能力和養成良好的實驗習慣等方面取得了良好的成效。
1、觀察能力培養：
觀察使人們對客觀事物、現象感知過程的一種最直接的方法。通過顯微鏡的觀察可以使學生認識多種多樣的細胞，認識細胞中的線粒體、葉綠體，細胞中發生的失水吸水現象等等。學生的視野進入到了更微觀的領域，從而更好的輔助了教學。
2、實驗能力的培養
實驗能力的基本要求了解實驗的目的、會正確使用儀器、會記錄必要的資料、會分析整理資料得出結論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。培養了學生的良好試驗素質、掌握實驗操做技能。
3、養成良好的實驗習慣
培養學生良好的實驗習慣，主要是指通過實驗室學生逐步地形成尊重事實、科學求實的指導思想和理論**於實踐又指導實踐的辯證唯物主義思想，養成愛護實驗儀器和用品、勤儉節約的優良品質，養成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習慣;養成樂於動手、善於觀察的手、眼、腦並用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習慣。
總之，上一學期的實驗教學工作基本達到了預期的目的，但也存在不少的問題，我們有信心在今後的工作中不斷改進。
2023年1月15日
渭南市隴海中學2013—2014學年上學期
高一生物實驗教學工作總結
生化組魚含瀟
渭南市隴海中學2013—2014學年上學期
高一生物實驗教學工作總結
生物是一門以實驗為基礎的自然科學。因此，實驗是教學中一項重要環節，而新課程背景下的高中生物教材中實驗有較大幅度增加，實驗形式也由驗證式向**式轉化。隨著新課程的逐步實施，學生走進實驗室自己選題、自己設計實驗過程，並動手作已勢在必行。
這就為高中生物實驗工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰，從容不迫地完成輔助生物教學的任務，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名高中生物教師，在這一過程中我通過實踐與思考逐步形成了自己的工作思想。
以下我著重從三個方面來闡述我對一學期實驗工作的思考與總結：
觀察和實驗既是學生學好生物的基本方法，也是培養學生多種能力的重要途徑，同時對培養實事求是的科學態度，激發學生學習興趣都有不可替代的重要作用。我們力爭在現有的條件下，根據課標和教材，創設出貼合我校實際和學生學情的實驗內容，讓學生做大限度地得到鍛鍊。
在實驗教學過程中，在培養學生觀察能力、實驗操作能力和養成良好的實驗習慣等方面取得了良好的成效。
1、觀察能力培養：
觀察使人們對客觀事物、現象感知過程的一種最直接的方法。通過顯微鏡的觀察可以使學生認識多種多樣的細胞，認識細胞中的線粒體、葉綠體，細胞中發生的失水吸水現象等等。學生的視野進入到了更微觀的領域，從而更好的輔助了教學。
2、實驗能力的培養
實驗能力的基本要求了解實驗的目的、會正確使用儀器、會記錄必要的資料、會分析整理資料得出結論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。培養了學生的良好試驗素質、掌握實驗操做技能。
3、養成良好的實驗習慣
培養學生良好的實驗習慣，主要是指通過實驗室學生逐步地形成尊重事實、科學求實的指導思想和理論**於實踐又指導實踐的辯證唯物主義思想，養成愛護實驗儀器和用品、勤儉節約的優良品質，養成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習慣;養成樂於動手、善於觀察的手、眼、腦並用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習慣。
總之，上一學期的實驗教學工作基本達到了預期的目的，但也存在不少的問題，我們有信心在今後的工作中不斷改進。
2023年1月15日
實驗教學總結
三 精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。以認真負責的態度，強烈的責任心 使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鑽研教材和教法，根據本校學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點 突破難點，使知識條理化 系統化 網路化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解...
實驗教學總結
物理實驗室是學生學習和進行物理實驗的主要場所，是物理 學習的主要資源。學校領導和教育主管部門一貫高度重視物理實驗室建設，今年又新添了儀器和裝置，為每個學生能進行實驗 活動創造了良好的條件中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步...
物理實驗教學總結
朱良初級中學 2010.12 物理實驗室是學生學習和進行物理實驗的主要場所，是物理 學習的主要資源。學校領導和教育主管部門一貫高度重視物理實驗室建設，今年又新添了儀器和裝置，為每個學生能進行實驗 活動創造了良好的條件中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術...