一、情況分析：
一共有41名學生，大部分學生通過一學期的訓練，有了塗色和簡單繪畫的經驗，個別學生仍處於胡亂塗鴉期。學生由於觀察力較差，還不能有意識的用繪畫來表現事物，所以他們喜歡的是繪畫過程，對於畫什麼他們並不感興趣。在繪畫過程中對偶爾出現的一些形象會產生聯想，而且容易改變。
二、目標
1．激發學生對蠟筆畫的興趣，掌握基本的塗色技能、及簡單物體的繪畫方法。
2．引導學生正確辨認顏色，鼓勵用多種色彩作畫。
3．培養良好的作畫習慣，學會保持畫面的整潔。
三、實施步驟
給孩子們欣賞各類學生的蠟筆畫作品，激發他們的作畫願望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的塗鴉到有意識的繪畫階段，促使學生智力的發展。
在教學生繪畫過程中，首先讓學生掌握形，以圓形為主，每次乙個物體的畫法分為2-3課時，第一課時由教師畫好主要輪廓，學生添畫輔助部分並進行整體塗色，然後由學生獨立完成該物體的作畫，在乙個物體的畫法上由易到難。同時在內容的安排也遵循這個規律。待學生熟悉圓形物體畫法後可適當教給學生花直線條，及其他形狀物體。
待學生學會一些常用及簡單的物體畫法後，引導學生將他們組合成畫，發揮學生創造性。
色彩也是繪畫的基礎之一。學生對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去塗色。
因此教師結合繪畫的內容，逐步教學生學會辨認顏色並正確使用顏色。引導學生從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。在不斷豐富
學生生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。
另外，教師的指導尤為重要。因此在學生作畫時，對32名學生耐心指導，盡力做到給每個學生指導的機會，對不同層次的學生提出不同的作畫要求。
四、具體安排
九月：第一周（塗色：娃娃、勺子）
第二週（繪畫：小雞、毛毛蟲）
第三週（ 蘋果）
蘋果教學時
1．教師畫好圓形輪廓，學生塗色、添畫柄。
2．學生獨立畫蘋果
第四周（春天的大樹）
十月：第五周 （寶寶的臉、太陽：在太陽教學時1.教師畫好圓形，學生塗色、添畫光芒；2.學生獨立畫太陽。能力強的畫上眼睛等）
第六周（小花：分為幾種不同的小花畫法教學）
第七周（西瓜：1.教師畫好西瓜輪廓，學生塗色，添畫花紋；2.
學生嘗試獨立畫西瓜）
第八周（葡萄、菠蘿）
十一月：
第九周 （圓燈籠、蘑菇、）
第十周（小傘、小樹——擺塗的方式、大樹）
第十一周（彎彎的月亮、各種魚、小魚和水草）
第十二周（吃點心——各種圖形畫法、小房子、）
十二月：
第十三周 （蝴蝶、蜻蜓）
第十四周 （常見車輛）
第十五周（輪船、小帆船）
第十六周（組合畫臨摹）
希望在通過興趣組的學習後，學生的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高。
兒童幼兒如何畫蠟筆畫
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教師簡筆畫培訓計畫
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