摘要：本文根據「資料庫原理及其應用」課程特點和傳統考試存在的問題，將閉卷考試、開卷考試、操作型考試以及課堂隨機小測驗有機結合，總結提出了一種原理與應用兼顧、平時與期末結合、必答與選答組合的多樣化、多層次考試模式。實踐表明，這種考核方法可以引導學生自主學習，並從單一的記憶型、模仿型學習向思考型、創新型學習轉變，有利於培養學生自主獲取知識能力和創新思維能力。
關鍵詞：考試；資料庫；改革；實踐
1引言隨著高等學校教育教學改革的不斷深入，傳統考試考核過程中存在的問題逐漸顯現出來，在教育界引發了一場關於素質教育與應試教育，以及素質教育要不要考試的討論。但正如朱開軒同志所說:「素質教育不是不要考試，而是把考試作為提高教育教學質量的一種手段，要改革和完善考試的內容和方法,改進和完善教育評價的制度。
[1]」因此，改革和完善考試方法和考試內容是高等教育改革的主要內容之一。
最近幾年，高校廣大教師對考試的改革進行了大量研究和實踐探索。比如，高豔陽等在參考文獻[2]中介紹了該校在考教分離、試題庫建設等方面考試改革實踐；孫巨集健在參考文獻[3]中提出高等學校公共基礎和專業基礎課程考試改革的原則。尚曉玲在參考文獻[4]中基於學生創業教育理念，提出高校公共必修課、專業必修課、公共選修課和專業選修課的考試模式改革思路。
顯然，這些研究成果對高校課程考試改革都有一定的指導作用和借鑑意義。但由於不同的學校有不同的人才培養層次、不同的專業又有不同的人才培養目標、不同的課程也有不同的特點和要求，因此，各個學校在某個專業具體的課程考試中如何運用這些思想和原則，提出具體的、可操作性的考試改革方法，是乙個值得進行深入實踐和探索的問題，任傳成等在參考文獻[5]中就對「軟體工程」課程的考試方法改革進行了專門的研究。
本文在分析我校「資料庫原理及應用」課程考試存在的問題和弊端基礎上，結合該課程特點和基本要求，總結介紹了我校近幾年在該課程考試改革的實踐經驗，提出一種原理與應用兼顧、平時與期末結合、必答與選答組合的多樣化、多層次考試模式。對高校同類課程的考試改革與創新有一定參考價值。
資料庫原理與應用試題A
湖南科技學院二o一二年下學期期末考試 資訊與計算科學專業 2010 年級資料庫原理與應用試題 考試型別 閉卷試卷型別 a卷考試時量 120分鐘 一 單項選擇題 每題2分，20題，共40分 1 在資料處理中，從事務的特性到計算機中的資料表示，經歷了3個領域，下列選項不正確的是 a 現實世界b 資訊世界...
資料庫原理及應用課程設計指導
1 選題與蒐集資料 進行系統調查，蒐集資料。2 分析與設計 根據蒐集的資料，進行功能與資料分析，並進行資料庫 系統功能等設計。3 程式設計 運用掌握的語言，編寫程式，實現所設計的模組功能。4 除錯與測試 自行除錯程式，成員交叉測試程式，並記錄測試情況。5 驗收與評分 指導教師對結果進行綜合驗收，結合...
資料庫原理及應用課程設計要求
要求 課程設計佔30分，其中課程設計文件15分，資料庫及程式檔案15分。截止時間 2015年6月30日，逾期成績為0分。以小組形式 每小組1 2人 課程設計文件列印出來交給組長統一上交，資料庫及程式檔案由組長提交至網路教學平台 主要內容 結合你的專業或興趣，使用c 設計出具有簡單介面的小型系統。1 ...