關於語文尖優生培養的幾點做法
一、我們要與學生建立起和諧的師生關係。「親其師，信其道。」語文教師的親和力在教學中有很重要的作用。
教師豐富的教學經驗、人格魅力、靈活的教法等都會讓學生欽佩你。走進學生，親近學生，與學生打成一片，從而建立起和諧的師生關係。
二、讓學生對語文學科重視起來。語文知識點繁多，需要大量的積累與實踐。學生學起來比較費事，不感興趣。
這就要求教師想盡辦法使學生知道學習語文並不難。如把語文學習與生活聯絡起來、多讓學生親生體會語文與其他學科相比的重要性、多列舉一些寓教於樂的故事等。只有學生思想上重視語文，他們才會付諸於行動。
學生動起來，我們教起來就會事半功倍。
三、作為教師要因材施教。班級內的學生成績參差不齊，教師必須摸清大部分學生的底子。了解每個學生在哪些知識點上薄弱後，把他們就近結合分組，選派組長管理，不定時對其進行輔導、跟蹤、再輔導。
這就要求教師平時多積累並準備一些實用性較強的資料。
四、對尖優生要採取逐人逐點過關措施。平時教學中，結合各冊教材體系編排特點，把重點考點、知識點、易錯點系列化出示給學生。讓學生知道學什麼、考些什麼，他們心裡清楚這些，做起來就不會感覺繁瑣。
結合平時作業、周清考試、月考情況對每個學生個別輔導並加以強化。期末複習時，對照學生的薄弱點、易錯點不定時不定人予以隨機抽查，引起他們的重視。
優差生輔導計畫
後進生輔導計畫 從作業 捲麵分析及平時表現發現本班後進生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。基礎打得不夠紮實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。這部分學生大多有共同的特點，主要表現為 一 自卑感強。後進生由於各方面較差，受到批評較多，進而產生自暴自棄心理，總覺得自己低人...
輔優補差計畫
後進生輔導計畫 一 目的要求 通過輔導，讓他們明確學習目的，端正學習態度，激發學習的興趣，以能更好地掌握基本知識和基本技能，完成學習任務，養成良好的學習習慣，最終提高他們的學習成績，進入優的行列。二 後進生情況分析 這一部分學生多數智力較差，學習態度不端正 貪玩，上課注意力不集中，作業不認真做，字跡...
優生優培計畫
2013 2014學年第二學期優生優培計畫 新學期開始，我們在優生優培工作過程中，為了能依照計畫，根據實際情況，有步驟 有措施地實施落實培優的內容，特定計畫如下 一 了解 特優生 的個性和素質 為了更有利於地做好培優工作，教師應該掌握每個 特優生 的個性，也是他們的氣質，性格及情操是很有必要的。為了...