2023年8月，受進修學校領導委託，與同事一行7人赴北京大學參加了為期一周的國培學習。之後一直進行著連續的遠端網路培訓學習。一段時間的學習研修，我感觸頗多。
遠端培訓為我提供了乙個學習先進教學方法的平台。課程標準遠端培訓讓我轉變了學習觀念，更加了堅定養成終身學習的習慣。同時培訓使我也開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師、專家就在身邊，讓我受益匪淺。
本次培訓研修為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時**教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網路，無論在何時何地我們都可輕鬆地學習，
通過課程標準遠端研修學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。現代遠端教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施課程標準現代遠端教育的教師不僅是照亮別人的「蠟燭」，更是不斷充電的「長明燈」。在課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。
教師要給學生一碗水，不能滿足於自己的一桶水，更要成為「長流水」，長流常新，永無止境。尤其是教師在教育教學過程中要求學生勤奮好學，那教師自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇於探索，學有所獲！感謝網路研修平台，讓我聽到了那麼多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網路研修平台，讓我看到了那麼多心懷高遠的執著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！
參加本次國培網路研修學習，我再次深深地認識到，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學**的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者。作為教研員的我必須紮實這些理念並有效落實與教研工作當中，
路漫漫長，在今後的教研培訓工作中，我會不斷學習，學會運用現代遠端教育資源，將新課程的基本理念落實到教學研究、實踐中，力爭使我們的魅力品德課堂結出累累碩果！
參加國培研修日誌和感悟
教師培訓日誌1 2010 11 11 星期四晴 今天是我們在學院的第一天培訓，感覺受益匪淺。雖然課上時間緊，任務重，但是我覺得很快樂。老師為我們講了開展這次培訓的目的和意義，還給我們做了現代教育技術與課程整合方面的培訓。下面結合我平時的工作，談幾點自己在這方面的體會。教育技術與各學科課程整合，是教育...
參加「國培計畫」培訓個人研修總結
新課程改革的大環境下，教師的角色發生了轉換，作為一名從教兩年多的一線教師來說，接受新課改比較容易。為了新時期的要求，我必須不斷地學習，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提公升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊 工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生...
參加國培提高自我
二 反思自身存在的問題和不足。通過培訓學習對自身存在的問題和不足有了更為清晰的認識。一是教學方式單一，缺乏創新精神。方法不夠靈活多樣。這樣造成學生被動學習，個性受到壓抑，死記硬背，機械訓練。二是知識面還不夠開闊，跟不上時代的發展，對知識的更新不夠。三是對學生還缺乏一定的耐心，對孩子的關愛還不夠。四是...