2023年即將過去，2023年即將來臨，為了進一步加強我校環境教育，提高學生的環保意思，結合學校實制定松菸小學《環境教育工作計畫》。
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步推進小學生素質教育和學校精神文明建設，發揮綠色環境薰陶人、教育人的作用，使學生自覺加入熱愛環境，保護環境的綠色行動中來。
二、工作目標
將環境教育意識和行動貫穿於學校的管理、教育教學和建設的整體性活動中，引導師生關注，欣賞和關愛大自然，關注家庭、社群、國家和全球的環境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯絡，幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識、方法和能力，培養學生對環境友善的情感、態度和價值觀，引導學生選擇有益於環境的生活方式。採取一切辦法和措施讓學生在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神，全校師生努力工作學習，積極爭創縣級綠色學校。
三、工作思路
（一）開設環境教育專題講座
環境教育專題講座內容標準
1、教學內容
（1）了解當前主要的區域性、全球性環境問題，**其後果。
（2）結合地方實際，理解不同生產方式對環境的影響。
（3）了解可持續發展的基本含義，理解它的必要性。
（4）了解地方**和社會組織在解決地方環境問題方面的重要舉措。
（5）反思日常消費活動對環境的影響，倡導對環境友善的生活方式。
2、教學活動
（1）看錄影、**或文字資料，了解全球及我國的主。要環境問題，以及這些問題對自然和社會發展的影響。
（2）調查和比較清潔生產與非清潔生產的異同。
（3）根據有關資料或能源消耗的統計資料，**50年的資源或能源發展狀況，討論環境承載力問題。
（4）與地方環保部門或環保組織成員座談，請他們講座，介劃各自在環境保護與建設方面的工作任務和成效。
（5）分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對環境的影響。
（6）開展辯論活動。辯論：是不是只有高消費才能保證生活質量？
（7）學校為環境教育投入必要的經費和教學儀器、裝置。
（二）學科教學滲透環境教育
課堂教學是學生接受知識的主要形式，也是實施環境教育的主渠道；在課堂教學中滲透環境教育，可以使學生盡可能多地獲得環境保護知識。
1、各學科，根據課本內容進行分析、歸類，把有關環境保護的內容，作為教學目標的一項，有機滲透環境教育的相關內容。
2、適當地進行補充和擴充套件，使這些課文的教學與環境教育有機地結在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到滲透目的。
3、把環境教育作為學校綜合實踐活動課和研究性學習的一項重要內容。
（三）開展環境教育課外活動
1、組織學生對學校和家庭的周邊環境進行調查研究，制定環保計畫，提出環保建議，採取環保措施。
2、經常召開各種形式的以環境教育為主題的班隊會。
3、充分利用我校的環境科普教育基地，組織學生實踐、參觀、學習。
4、在學校廣播室設立以環境教育為主題的欄目，利用學校宣傳欄和班報宣傳環保知識。
5、利用環保紀念日開展活動進行宣傳。如： 「植樹節」 、愛 「鳥周」 、「世界環境日」期間，開展「綠化植樹」、「愛鳥護鳥」活動或走上街頭宣傳環保知識。
6、開展「環保知識競賽」、舉辦以環境保護為主題的演講、攝影，繪畫、手抄報等比賽。
7、組織學生「春遊」採茶實踐和「 秋遊」以環境教育為主題的夏令營等。
附：環境教育工作領導小組名單
組長：申太其
成員：馮其容（負責督查全面環境教育工作）
袁洪英（負責學科滲透環境教育工作）
譚雪琴（負責環境教育培訓工作）
羅慶華（負責環境教育活動工作）
徐德來（負責開展環境教育課外活動工作）
邱華（負責環境教育經費預算工作）
松菸小學
2023年3月
2019環境教育案例
環境保護 教學案例 一 教學背景 恐龍 一課是蘇教版國標本小學三年級下冊的一篇知識性短文，教學目標是讓學生能正確 流利 有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解恐龍的種類，形態及生活習性，教學重難點是引導學生感知課文中打比方，作比較，列資料等說明事物的方法，培養學生保護動物的意識及探索科學的興趣。二 教...
希望小學2019環境教育工作計畫 2019
為進一步做好學校環境教育工作，切實提高廣大師生的環境保護意識，學校將結合自身實際情況，以環境科普知識 環境形勢 環境質量及主要環保法律法規教育為主要內容，多層次 多形式 全方位地開展環境教育活動，並在學科教學中滲透學生環保意識，讓師生都牢固樹立 環保從我做起 本著 人人都是環保的實踐者，人人都是綠色...
2023年環境教育工作年度計畫
二 重視校園環境建設 1 綠化 美化 淨化校園。校園潔淨，教室整潔，垃圾分類 處理，無衛生死角 2 不使用一次性筷子 飯盒 塑膠袋 3 水龍頭無滴水現象，廁所乾淨無臭味。三 注重環保知識學習，樹立環保意識 1 環保學科教學。開發校本環境教材，開設環保課，各學科的教師均要注意滲透環境教育。2 注重環境...