《計算機基礎知識與基本操作》教學課例(三等獎)
一、教學時數： 1課時
二、教學目標：
知識：能說出計算機在日常生活中都有哪些作用；
能說出微型計算機的主要硬體裝置名稱及各自的功能，了解主機內部基本構成，理解硬體裝置之間的連線；
能畫出計算機系統結構組成圖，並說明硬體和軟體的關係。
技能：能熟練開啟和關閉計算機；
掌握滑鼠單擊、雙擊、指向、拖動這四種操作的動作要領。
情感：養成良好的使用計算機的習慣；
培養學習計算機的興趣。
三、教學物件分析：
學生通過第一課的學習和日常生活的了解，能認識到計算機用途廣泛，是儲存、加工和處理資訊的工具。大部分學生是第一次接觸計算機，對於計算機基礎知識缺乏系統認識，也不具備計算機基本操作能力。對於計算機充滿好奇心理，具有強烈學習願望。
四、教材分析：
本節課屬於基礎課，部分學生接觸過計算機，對它的外部結構不再陌生，但對它的內部結構同學生們都很好奇，讓學生們帶著這種神秘感來學習本節課，且能熟練掌握計算機的基本操作，為下面的學習打基礎。
五、教學**設計：
在現有的多**網路機房裡上課，教師除了使用多**廣播系統之外，還給學生提供課前製作的幻燈片，主要解決三個方面的問題：
（1） 學生通過幻燈片明確本節課的學習內容和步驟。
（2） 提供給學生解決問題的演示操作步驟，對於不習慣動手的同學給予適當的幫助，以解決問題。
（3） 提供給學生自我評價和接受他人評價的平台，這樣，學生可以在進行自我評價的同時進行反思。
六、教學方法和策略的選擇：
根據教學內容，選擇用模擬法講解本課，將所要學的新知識與學生原有的知識經驗進行模擬，學生將抽象的資訊科技知識與自己所熟悉的事物聯絡起來，以便能夠很好地理解新知識。在滑鼠操作上運用了**式教學法，遊戲法，相互教學法等。
七、教學分析：
鑑於學生濃厚的學習興趣，和學生的基礎知識，教學組織形式上應做到輕鬆活潑，充分發揮學生的主動性，通過創設任務增加學生的動手實踐，以學生活動為主，教師總結講解加以引導。激發學生學習興趣，消除學生對於計算機的陌生和神秘感，鼓勵學生之間的相互幫助與合作。具體思路如下：
複習，提出問題，匯入新課，使學生認識計算機的工具性本質；
展示幻燈片，學生觀察，增加學生的感性認識，講解計算機的硬體組成；
學生動手體驗開機，探索紙牌遊戲的玩法，練習滑鼠操作；
結合學生對計算機的感性認識，講解計算機系統結構，軟硬體的關係等；
學習正確關機。
八、教學過程：
1、 複習，提出問題，匯入新課
１．使用紙和筆能幫助我們進行哪些資訊活動？
２．**能夠為我們的資訊活動提供哪些服務？
３．使用了錄音磁帶和影碟之後，我們可以享受到哪些便利？
學生回答。
根據學生回答，引入計算機，使學生認識到計算機的工具本質及其在收集、處理及傳遞資訊方面的優勢，激發學生的學習興趣。
1、 放映幻燈片，認識計算機
我們已經知道計算機是當今最重要的資訊處理工具。利用它，我們可以收集、加工、儲存和傳遞各種資訊。首先通過幻燈片，讓學生們感受一下計算機的發展過程，然後讓大家觀察我們現代的計算機，看看它是哪幾部分構成，誰能說說他們都有什麼作用？
學生觀察，自由發言。
根據學生回答教師總結，講解計算機的硬體組成及其各部分的作用。（運用模擬法）
（1） 將計算機比做人的大腦。
（2） 人腦中的資訊由眼、耳等感官輸入，相當於電腦的輸入裝置，如鍵盤、滑鼠、掃瞄器等。
（3） 人腦的思維部分，相當於電腦的**處理器。
（4） 人腦的記憶部分，相當於電腦的記憶體。
（5） 人腦中的資訊要由口、筆輸出，相當於電腦的輸出裝置，如顯示器、印表機等。
大家都看到計算機主機是整個計算機的大腦，所有的裝置都連線在主機上，並由它來控制。那麼主機裡都有些什麼呢？
開啟主機箱，展示機箱內部各部件（結合大螢幕展示**）；
講解機箱內部各部件及其功能。
1、 利用玩紙牌遊戲，練習開機、關機，學習滑鼠的使用
指導學生開啟計算機，啟動windows。
學生兩人一組，探索如何啟動紙牌遊戲，（將益智遊戲引入課堂，寓學於樂，激發學生的學習興趣，讓學生在動手實踐中主動去探索認識，真正成為「學習的小主人」）
學生自主進行紙牌遊戲，我請幾個同學上來演示。除了書上所講的雙擊圖示的方法外，學生們還創造性地找到了其他方法，如：單擊滑鼠左鍵選定再敲回車；單擊滑鼠右鍵，再用滑鼠左鍵單擊彈出選單的「開啟」選項等等。
（在表揚那些找到創新法的學生的同時，我請全體學生一起試試這些方法 ，體會什麼是「條條大路通羅馬」。）
教師巡視，進行個別指導。
最後總結，滑鼠有四種基本操作。
1、 總結直觀經驗，講解計算機系統構成
（1） 認識作業系統
同學們已經親身體驗了計算機的操作，大家一定有許多感想，同學們認為學習計算機容易嗎？
學生回答。
根據學生回答，引入windows作業系統。
展示dos操作介面，及其他作業系統例如：linux、unix的介面。
對比dos介面，介紹圖形化介面的好處，講解作業系統的概念及其功能。
（2） 認識計算機系統組成
現在同學們認識到，計算機除了硬體裝置外還需要軟體系統的支援。作業系統是軟體的基礎。
展示計算機系統結構圖。
結合前面所學的例項，講解計算機軟硬體的關係，執行平台的概念。
2、 指導學生關機
演示關機過程，展示關機對話方塊。
講述關機注意事項。
學生關機。
教師進行總結與回顧。用圖表的形式畫出計算機系統的結構圖，及計算機的工作原理圖。
設計者 ： 王福榮單位：河北滄州市第八中學
案例名稱： 計算機基礎知識與基本操作
適應範圍（標明年級和模組）：初中一年級
課時：1課時
計算機基礎知識教學教案
教學目的與要求 了解計算機的組成，了解儲存器的種類，學會使用鍵盤和滑鼠，了解作業系統的概念，掌握有關檔案和資料夾的基本知識，掌握啟動和關閉計算機的方法，學會輸入漢字，熟練掌握至少一種漢字輸入方法。了解有關計算機病毒的知識及預防方法。第一節計算機系統組成 計算機系統由兩部分組成 硬體及軟體 一 計算機...
基礎知識內容包括 計算機基本知識
基礎知識內容包括 計算機基本知識 計算機資訊處理技術 dos作業系統基本使用方法和計算機網路應用知識。重點理解和掌握的內容 1.了解計算機發展歷史 應用領域 工作原理 硬體結構 軟體系統 微機系統多 知識和安全常識 2.理解計算機中數和字元的表示方式，了解漢字輸入方法 資訊處理的內容和方法 3.了解...
計算機基礎知識講義
主要內容 2 windows xp基本操作 3 計算機網路使用操作 4 辦公軟體word 2003 5 辦公軟體excel 2003 第一講計算機基礎知識 一 計算機基礎知識 1 計算機的概念 是一種能迅速而高效的自動完成資訊處理的電子裝置，它能按照程式對資訊進行加工 處理 儲存。計算機的誕生與發展...