霍城縣清水鎮育英小學李保華
光陰任苒，轉眼間自己在語文教學和班主任工作的崗位上又幹了5年。回顧5年來的工作，自己對所作的工作具體總結如下：
我是因為喜歡才從事教師這個職業的，所以我的工作態度是積極的、主動的。從執教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規範，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育物件的未來，我要對他們負責。
作為一名教師，在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。
人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。有次班上的學生手指破了，急需包紮，一時找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，後來這個學生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數情況下，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：
只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，自己不斷地摸索才能得到。
記得我做學生的時候，輕輕鬆鬆、快快樂樂地度時光，最後順利考入了師範，再看周圍的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，或許是我的學習方法得當吧。從那時起，我就想以後去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更多的人受益 。向學生建議一種高效的學習方法，等於完成了科學施教的一大半。
然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統模式。而與新學法相適應，而短時間內看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下紮實的基礎，基礎何義？基礎是一種能力，未來的社會是乙個不斷更新的社會，要立足於之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力，那麼，無論什麼時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。
令我感到欣慰的是，大部分學生還是接受了我的建議。
科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面英語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在「聽、說、讀、寫」四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在教學中，我不間斷地開設了諸如「朗讀競賽」、「演講競賽」、 「成語接龍比賽」、作文片段描寫比賽」等等。
這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對於語文這一門課程的熱愛，使他們對於語文這一門學科「愛學」、「樂學」，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課。
在實際教學中，我把學科專業教育和思想品德教育融為一體，遵循「和諧、興趣、成功」的原則，通過革新教法，豐富教學形式，創設滿足學生「求新、求趣、求美」需要的教學情境，讓學生在教學活動中進**感體驗，使思想品德得到提煉或昇華。我從心理學、倫理學、美學、教育學的角度鑽研教材，理解各類教材對學生個性、品德以及道德修養的影響，用教材作素材對學生進行思想品德教育。
學生參與評價是知識獲取的再體現。因此，我在課堂上讓學生多參與自我評價和相互評價，給他人評價，不僅讓學生從科學分析的基礎上做出合理、公正的推理和判斷，而且體現了學生的主人翁地位，增強了責任心，增進了同學間的相互了解，體現了互幫互學的合作精神。
因材施教，發揮所有學生的特長，主動熱情地幫助後進學生。在實際教學中，我對不同的學生都有不同的要求。下等生要求必須學會每篇課文的生字新詞，讀順每篇課文，會做練習中的基本訓練題。
不同的學生寫日記的要求也不同，基礎較好的學生要求寫出語言生動形象，基礎較差的學生要求寫通順就夠了。我還要求優生必須做好差生的小老師，要求每個學生在原有的基礎上都應有所發展。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續10年擔任班主任。我認為：
帶著一顆「愛心」去工作，讓學生覺得你是真正地關心他，這樣縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了錯誤，也就容易接受教育，並很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。我們班有一位家庭離異的小男孩，他平時只能得到父親的照顧，而得不到母親的關愛。
有一次，他給自己剪了乙個「花貓」頭，到了學校，同學們都笑話他的頭難看，他一人傷心得在牆角流淚。我看見後，立即上前去安慰，最後才了解到：原來是他的爸爸不同意他剪頭，他一氣之下才剪成那樣。
放學後，我悄悄地叫住他，和他一起走進了理髮店。也許是我的愛心打動了他，自那以後，他再也沒有做過出格的事情。而且，事事爭先，品學兼優。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。我發現好多學生不願與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。
我覺得：要想與孩子交流應該把談話的地點也選在可以實現平等的地方。五六人共處的辦公室是當然不行的，可以選在學生自己的小房子裡、公園的圍牆邊、廣場華燈下等等。
這樣久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就願意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
我認真組織指導班委會工作，注意培養小幹部的獨立工作能力。我讓班幹部充分發揮作用，正副班長負責班隊課，體育委員負責管理器材，學習委員負責早自修和作業本，讓各班幹部分工負責班級中的事務。雖然他們的工作不一定得力，但是在其工作的過程中培養了他們的工作能力，這種能力將使他們終生受益。
我還認真做好優秀學生的評選工作。我由個別學生提名，全班學生舉手通過，評選出來的學生讓學生心悅誠服。除了學校裡要求評選的三個三好生，乙個工作積極分子，乙個學習積極分子外，我還另外評選乙個勞動好和乙個紀律好的學生，給予物質和精神獎勵，同時鼓勵全體學生努力爭取進步，德、智、體、美、勞全面發展。
總之，本人在任職期間，志在抓好教育教學，提高質量，願以畢生的心血努力學習、工作，把自己的才智奉獻給黨的教育事業。最後，就讓我用偉大詩人屈原的「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。」這句話結束吧。
高工評審工作總結
本人 年開始參加工作，便從事建築施工活動，年取得工程師職稱，年加入中國g c d，年至 年主要就職於 公司和 公司，曾經主持過的工程專案有年 月，受聘於 擔任專案技術負責人和專案經理等職務，主要主持過的工程專案有 等專案，年，開始擔任 公司董事長助理，負責公司下屬各工程專案的質量 安全 合同以及公司...
年終工作總結業務提高工作總結
一學期的工作在領導和老師的幫助下，已圓滿結束。隨著各項工作的結束，練功工作也已告一段落。回顧一學期的練功經過，真是別有一番滋味在心頭啊！現作如下總結 一 具體工作。本學期的練功內容包括 鋼筆字練功，業務學習，平時要進行聽課 說課 評課的訓練 研討課 繼續教育。二 取得的成績。經過一學期的不懈努力，在...
個人學習提高工作總結
6 堅持學以致用 通過開展學習，撰寫了兩篇培訓材料，一是對學生家長培訓材料 好習慣好人生學生家長培訓講座 二是受教育局和教師學校委託在全縣新教師培訓班上做了 春來江水綠如藍 的講課培訓。對於自身的學習是一次提煉 總結，也是一次應用 鍛鍊，對自身能力 素質也是一次再提高。7 堅持全面完善學校各方面工作...