大學生生活方式與消費行為解析

本文闡述了大學生生活方式的主要內容與消費行為的基本特徵，解析了其消費與生活方式的內在本質。消費與生活方式關係著大學生的成長發展，深刻影響著社會和經濟發展，因此本文著重強調企業對大學生消費與生活方式教育引導的責任。

關鍵詞：大學生生活方式消費行為企業責任

生活方式是人們在一定的社會條件制約下和價值觀念指導下，所形成的滿足自身需要的生活活動形式和行為特徵的總和。我們看大學生的發展成長，片面上是看他的學習，整體還是看他的生活方式，也就是說看他如何生活，看他如何消費。生活方式與消費具有密切的聯絡，消費方式會最終表現在大學生的消費行為上。

大學生的消費與生活方式決定了其成長發展道路，影響社會和經濟的發展變化，而企業對大學生消費有教育引導的責任。

大學生生活方式的表徵

學習。大學生是社會中最活躍、最富有生氣、最善於學習、最具有進取精神的群體。大學生的主要任務是讀書，一些大學生清醒認識到經濟全球化帶來的激烈競爭，他們保持社會理想和批判精神，積極尋求各種教育方式來充實提高自己，利用閒暇時間進行「智力投資」。

但大學生學風不正的現象也很普遍，如逃課、曠課甚至曠考，上課不專心，作業抄襲，考試舞弊等。許多學生學習缺少約束性和自覺性，想學即學，不想學就不學。

消費。消費是大學生生活方式的核心。一方面，大學生經濟尚未獨立，經濟**主要是父母的資助，講求實際、理性消費以及投資於「智力發展」仍是當前大學生主要的消費方式。

另一方面，作為接受了高等教育的大學生，是乙個站在資訊前沿，對青春、時尚、流行元素有著敏感洞察力的群體，他們的消費具有超前和追趕時尚等特點。

參與社會實踐。社會實踐是學生接觸社會、認識社會和鍛鍊自己、提高自己的最佳途徑之一。社會實踐對學生發展的意義毋庸置疑，但社會實踐的質量不高是普遍存在的問題。

企業缺乏接受學生實習的主動性，學校對學生參與社會實踐的管理、操作、評價明顯不到位，**在促使校企聯合的法規政策方面存在著制度缺陷。在校內實踐中學生團體的種種不正之風也已司空見慣，選舉拉票、吃喝賄賂成為社會上一些不良現象的翻版。